中小学二上二下12.我们小点儿声第一课时公开课教案教学设计 .pdfVIP

中小学二上二下12.我们小点儿声第一课时公开课教案教学设计--第1页

XXXXXXX道德与法治二年级上册第12课

《我们小点儿声》教学设计（第一课时）

XXXXXXXXXXX小学XXX

【教材分析】教学目标：

2.

《我们小点儿声》是统编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第四课。

本单元共四课，分别是《这些是大家的》、《我们不乱扔》、《大家排好队》、《我们小点儿声》。

本课的编写依据《品德与社会课程标准》中主题“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，

守秩序，爱护公物，行为文明”。本课侧重培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为

习惯，是达成单元目标的重要内容。《我们小点儿声》是《我们在公共场所》单元里的第课，由

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“教室里面有点儿吵”、“做个小小‘调音师、“这里也要小点声”三个话题组成。重在使学生

养成在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的良好行为习惯，它与本单元其他三课之间是并列关系。

此外，四幅图片组成的绘本儿歌《声音》是教材的补充与延伸。

本课时由“教室里面有点儿吵”、“做个小小‘调音师两个话题组成，教学依据学生的认

知特点，从噪声的危害着手，让学生体会“小点儿声”的必要性，再引导学生去发现学校中哪些

场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子可以让大家学会控制音量。通过发现与实践，更好

地为学生素质发展打下基础。【学情分析】

经过一年的学校集体生活，小学二年级的学生已经初步形成了在公共场所不大声喧哗、不打

扰他人的观念。但在日常生活中，很多学生尚不能完全做到这一点，尤其是在人多、热闹的地

方，他们会不由自主地放大说话的音量。

只有让孩子们真正地从心底里意识到：在公共场所大声说话是影响他人正常生活，干扰到公

共秩序，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，才能帮助学生们逐步养成文明说话的习惯。

【设计理念】

本课结合文本、图片、音频、视频等拓展资源，创设情景模拟法，学生在自主学习中合作探究，

亲身感受嘈杂的环境给人带来的不悦，引导学生了解什么时候应该小点儿声，知道在校园轻声交谈

是讲文明懂礼貌的行为。把课堂学习引向生活实践，让学生讨论生活中哪些场合需要控制自己的音

量，思考有哪些好点子把自己的音量降低，养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯，做

一个文明的小学生。

【教学目标】

1.发现教室里不文明的喧闹行为，知道公共场所里噪音所带来的影响与危害。

2.学会控制自己小点儿声，提醒他人小点儿声，从语言和行动两方面，学做小小调音师。

3.初步树立公共场所内要低声说话，不影响他人的公共道德意识。

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【教学重点】

学会控制音量，培养在校园里不大声喧哗、不打扰他人的文明行为习惯。

【教学难点】

初步树立公共场所内要低声说话，不影响他人的公共道德意识。

【课前准备】

学生：发现校园内经常出现噪声的地方。

教师：制作课件、收集相关资源形成学习资源包

【课时安排】

第一课时（共两课时）

【教师引导预案】

教学教师活动预设学生活动预设设计意图

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同学们，