《统一多民族国家的巩固》教案范文.pdfVIP

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设

计。首先对一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来

的《统一多民族国家的巩固》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级下册历

史《统一多民族国家的巩固》教案

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知

识：清政府册封、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖;乾隆帝平定大

小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖;蒙古族的土尔扈特部回

归祖国;清朝的疆城。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的

主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈

特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。

教学重难点

教学重点为“、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”.

难点是本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族

的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较

难理解。

教学过程

一、加强对西藏的管理：

1、建立册封制度

A、赐五世为“喇嘛”(顺治帝)

B、赐五世班禅为“班禅额尔德尼”(康熙帝)

此后，历世和班禅，都必须经过中央政府的册封。

2、设置驻藏大臣：1727年(雍正帝)与、班禅共同管理西藏事务(西南)

康熙即爱新觉罗middot;玄烨(公元1654~1722年)，满族，八岁即位，年号康

熙。康熙八年(公元1669年)亲政。他先后平定三藩叛乱，统一台湾，平定准噶尔叛

乱，平定西藏，订立中俄《尼布楚条约》。

他注意河工清运，曾六次南巡，视察河工，联络汉族上层人士，确立秋制

度，以联络蒙古等少数民族;实行“滋生人丁永不加赋”制，注重工农业生产。他

尊崇理学，编篡《古今图书集成》，但是又屡兴文字狱，以加强思想统治。他重视

自然科学，任用比利时传教士制定历法。康熙六十一年(公元1722年)病死于畅春

园。此画像原为紫禁城清宗室家庙藏像。

二、加强对新疆的管辖

1、平定大小和卓兄弟的叛乱，设置伊犁将军进行管辖A、回部：在清朝初年西

北天山以南维吾尔人居住的广大地区B、平定大小和卓兄弟的叛乱：C、设置伊犁将

军进行管辖：包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区(西北)

2、土尔扈特部回归祖国A、土尔扈特：蒙古族的一支，明末西迁伏尔加河下

游。B、渥巴锡率领部众回归祖国C、乾隆帝妥善安置

土尔扈特回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。

清高宗弘历乾隆(1711~1799)

弘历是雍正的第四个儿子，雍正死后继承皇位，改元乾隆，于雍正十三年登

基，成为清朝第六位皇帝。是再位最久，年寿最高，对中华帝国的发展起了最大作

用的皇帝。

乾隆继位时的清王朝已经过康熙，雍正两代七十余年的治理，社会上出现一片

繁荣的景象，再经乾隆的励精图治，使清王朝到强盛的顶点，以乾隆的雄才大略，

廾巩固和发展了中国这个多民族国家，奠定了今天中国固有版图。在位六十年，但

后期乾隆好大喜功，使清朝腐败之风滋长，使清王朝由盛转衰。晚年自号为十全老

人。乾隆时代是清王朝的转折点。

平定准葛尔叛乱图卷

三、土尔扈特部归国--渥巴锡

渥巴锡(1743~1774)清代厄鲁特蒙古诸部中土尔扈特部首领，阿玉奇汗曾

孙。土尔扈特部自17世纪30年代迁至伏尔加河下游以后，不断遭受沙皇俄国的政治

压迫与经济掠夺。乾隆二十六年(1761)渥巴锡继承汗位，为摆脱沙俄压迫，维护民

族生存，三十五年冬，经过周密准备之后发动武装起义，率所部十六万余众，历尽

艰险，长途跋涉，于三十六年复返归祖国。

渥巴锡谒见伊犁将军时，向清政府献出其先世所受明永乐八年(1410)汉篆封爵

玉印一颗。清政府对渥巴锡率部返归祖国的爱国行动极为重视。乾隆帝于热河行宫

(即避暑山庄)多次接见渥巴锡，封他为卓哩克图汗，命其统领旧土尔扈特部。三十

九年，渥巴锡病逝。

四、清朝的疆域

西跨葱岭

西北达巴尔喀什湖

北接西伯利亚

东北至外兴安岭和库页岛

东临太平洋

南至南海诸岛

东南到台湾及附属岛屿

巩固练习：

问答题：清朝前期采取了哪些维护统一多民族国家的措施?

1、统一台湾，设台湾府。

2、抗击沙俄：雅克萨之战;签定《中俄尼布楚条约》。