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《花的学校》课堂实录

部编版语文三年级上册第一单元第2课

教学目标：

1.知识目标：会写本课生字，正确认读生字。正确、流利、有感情地朗读课

文。默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想

象，培养学生的质疑、表达、想象能力。

3.情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑

的学习习惯。

教学重点：

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

教学难点：

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。

2.体会课文丰富细腻的想象。

一、导入

师∶上课!小朋友们好，请坐。

师∶听说咱们班的同学都是猜谜语的高手，今天老师就来考考你们。

师∶小小花儿爬篱笆，朵朵开花像喇叭谜底是什么呢?师∶你是第一个举手的，

请你来说。

师∶是呀，它就是牵牛花。那大家还知道哪些花呢?

师∶是啊，有桃花，玫瑰，荷花，桂花，菊花……同学们知道的可真多呀!

师∶今天我们就来学习一篇散文诗《花的学校》。

师∶拿出小手和老师一起板书课题，再大声齐读课题。

师∶读了课题之后，你有什么疑问呢?请你来问。

师∶是呀，花的学校是什么样子的?花的学校在哪儿呢?师∶他们都在学校里干

什么呢?

师∶快端起课本，和花儿一起去参观他们的学校吧!

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二、初读

师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同

学，争取把课文读正确、读通顺。

师∶课文读完了，我们去花园给花儿浇水吧!如果能读准屏幕上的词语，就可以成

功给花儿浇一次水，看看哪位辛勤的小花匠浇的既快又多呢?

师∶请这位小花匠!师∶他成功浇了五盆花之后遇到了困难，谁来帮帮他?

师∶对啦!这个字就读手臂的臂，跟这位小花匠一起读2遍。师∶你还能想到月

字旁的字吗?

师∶是的，有腿、脚、脸等等。同学们可真是识字小达人!

师∶接下来请同学们在田字格中写两个臂。注意上下结构，都要写的扁一些。

师∶写完之后，同桌之间交换批改，如果同桌的字写得规范正确，请你奖励他一

朵花!

师∶接下来请这位小花匠继续浇水。

师∶不错，成功的把花园里的花浇完了!奖励你勤劳小花匠的称号!掌声送给他!

师∶攻克了字词关，大家能读好课文了吗?

师∶接下来请同学们听范读课文的录音，注意标出长句子的停顿和重读的字词。

师∶请同学们试着带着节奏再来读读课文吧。

三、析读

师∶现在我们摇身一变，成为小诗人，找一找文中有哪些句子让你觉得艮有新鲜

感呢?边读边标画出来，小组内分享自己的感受。一会儿老师就要开始积分卡大

派送啦!赶快开始吧。师∶看看谁第一个得到积分卡呢?师∶请小手举得最高的

小诗人，你来分享。

师∶你画的句子是∶树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着

大手。

师∶那树枝是怎样互相碰触的呢?

师∶我看到有的同桌之间已经用身体在表演了，那配上动作来读读这句话吧。

师∶簌簌地响让你想到了什么?

师∶是啊!风很大，是暴雨前的狂