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2018小学三年级英语教学计划

?一、学情分析

三年级学生处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇，但他们的注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。这个阶段的学生模仿能力较强，喜欢唱歌、跳舞、做游戏等活动，教师应充分利用这些特点，设计多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，学生在之前没有英语基础，需要从最基本的英语发音、单词和简单句型开始学起，逐步培养他们的英语语感和听说能力。

二、教材分析

本学期使用的英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的各个方面，如问候、介绍、颜色、数字、动物、家庭成员等。教材以生动形象的卡通图片、简单易懂的对话和有趣的歌谣为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。每个单元都围绕一个主题展开，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生逐步掌握相关的词汇和句型。教材注重培养学生的语言综合运用能力，强调听说领先，读写跟上，符合三年级学生的认知特点和语言发展规律。

三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够掌握26个英文字母的发音和书写。

2.学会100个左右常用的英语单词和50个左右简单的英语句型。

3.能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问等。

4.培养学生的英语听说能力，使他们能够听懂简单的英语指令和对话，能用英语表达自己的基本需求和想法。

5.让学生掌握一定的英语书写规范，能够正确书写单词和句子。

过程与方法目标

1.通过创设各种真实的语言情境，让学生在实践中体验和运用英语，提高语言交际能力。

2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

3.引导学生自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和团队合作精神。

4.在教学过程中，注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力和创新能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生热爱英语学习的情感。

2.培养学生的自信心和成就感，让学生在学习中体验成功的喜悦。

3.引导学生了解不同国家的文化背景，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识。

4.培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

四、教学重难点

教学重点

1.26个英文字母的发音和书写。

2.常用英语单词和简单句型的学习与运用。

3.培养学生的英语听说能力。

教学难点

1.部分字母和单词的发音准确性，如元音字母的发音、一些辅音连缀的发音等。

2.运用所学句型进行灵活的日常交流，能够根据实际情境正确运用所学语言。

3.培养学生的英语语感，让学生能够自然流畅地表达英语。

五、教学措施

创设情境，激发兴趣

1.利用多媒体教学手段，展示丰富多彩的图片、动画、视频等，创设生动逼真的语言情境，让学生身临其境感受英语的魅力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中扮演不同的角色，运用所学英语进行交流，提高学生的语言运用能力和交际能力。

3.开展英语游戏活动，如字母卡片游戏、单词接龙游戏、猜谜语游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习兴趣。

多样化教学方法

1.采用情景教学法，将教学内容融入到具体的生活情景中，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言理解和表达能力。

2.运用游戏教学法，通过各种有趣的游戏，如竞赛游戏、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中玩。

3.利用多媒体教学法，借助音频、视频、动画等多种媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，让学生更加直观地感受英语知识。

注重听说训练

1.坚持每天的英语听说练习，安排一定时间进行听力训练，如听录音、看动画等，培养学生的听力理解能力。

2.鼓励学生大胆开口说英语，为学生创造更多的口语表达机会，如课堂上的小组对话、个人发言等，及时纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达水平。

3.开展英语歌曲、歌谣教学，让学生在欢快的节奏中学习英语，同时提高学生的语感和节奏感。

加强书写指导

1.规范字母书写教学，从字母的笔画顺序、大小写、占格等方面进行详细指导，让学生养成良好的书写习惯。

2.在单词和句子书写教学中，强调书写规范和格式，如单词之间的间隔、句子的标点符号等，培养学生严谨的学习态度。

3.定期进行书写练习和展示，及时反馈学生的书写情况，对书写优秀的学生进行表扬和奖励，激励学生提高书写水平。

关注个体差异

1.了解每个学生