原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第1页
《小数的初步认识》
一、教学目标
1.知识与技能：让学生结合具体情境，初步认识小数，会读、会
写小数。
2.过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达
能力及合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣，培养用数学的眼光
看待生活的意识。
二、教学内容
1.小数的读写方法。
2.小数的意义。
3.小数的应用。
三、教学重点与难点
1.教学重点：小数的读写方法，小数的意义。
2.教学难点：小数的读写方法，小数的意义。
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第1页
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第2页
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件。
2.学具：直尺。
五、教学过程
1.导入
教师通过创设情境，引出小数，激发学生的学习兴趣。
2.新课
(1)认识小数
让学生观察PPT上的图片，引导学生说出图意，并找出小数。
(2)小数的读写方法
教师引导学生发现小数的读写方法，并进行讲解和示范。
(3)小数的意义
教师通过讲解，让学生理解小数的意义。
3.练习
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第2页
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第3页
教师出示一些小数，让学生进行读写练习，并及时反馈。
4.应用
教师出示一些实际问题，让学生用小数进行解答，培养学生的应
用能力。
5.小结
六、板书设计
1.小数的读写方法
2.小数的意义
3.小数的应用
七、作业设计
1.完成课后练习题。
2.观察生活中哪些地方用到了小数，记录下来，与同学分享。
八、课后反思
1.教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第3页
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第4页
2.学生对小数的读写方法是否掌握熟练？
3.对小数的意义和应用，学生是否理解到位？
4.教学方法是否恰当，是否需要改进？
5.作业设计是否合理，是否达到了巩固知识的目的？
6.对学生的反馈是否及时，是否需要加强个别辅导？
7.对教学效果是否满意，如何提高教学效果？
重点关注的细节：小数的读写方法与意义
小数的读写方法与意义是本节课的重点内容，也是学生学习的难
点。在教学过程中，教师需要通过创设情境，引导学生观察、发现、
探究，从而理解小数的读写方法与意义。同时，教师还需要设计丰富
的练习和应用环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
一、小数的读写方法
1.引导学生观察小数的特点，发现小数由整数部分、小数点和小
数部分组成。
2.讲解小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作
“点”，小数部分要依次读出每个数字。
《小数的初步认识》(教案)-三年级上册数学北师大版--第4页
《小数的初步
文档评论（0）