一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手,交朋友》部编版.pdfVIP

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一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2拉拉手，交朋

友》部编版

一、教学目标

1.了解拉手交朋友的意义与好处。

2.学会与同学进行礼貌交往。

3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。

4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

二、教学内容

《道德与法治》第一单元《2拉拉手，交朋友》

三、教学重点

1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。

2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。

四、教学难点

1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。

2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

五、课程设计

1.导入环节（5分钟）

教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并

介绍课堂上的活动环节。

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2.学习与实践（30分钟）

a.观看小视频

教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。

b.分组讨论

教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事

情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。

c.活动1：拉手交朋友

教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起

正常的社交礼仪。

d.活动2：小组拓展讨论

教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了

解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。

3.总结运用（10分钟）

教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互

相学习和借鉴。最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。

六、课后作业

鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋

友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。

七、教学反思

本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学

生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，

促进了其人际交往和心理健康发展。同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力

进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。

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