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农民数字素养培育需求调查与分析.docxVIP

农民数字素养培育需求调查与分析.docx

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农民数字素养培育需求调查与分析

目录

农民数字素养培育需求调查与分析(1)........................7

一、内容概括...............................................7

1.1研究背景...............................................7

1.2研究目的与意义.........................................8

1.3研究方法与数据来源.....................................9

二、农民数字素养现状分析..................................11

2.1农民数字素养概念界定..................................11

2.2农民数字素养现状概述..................................12

2.2.1数字技能掌握情况....................................14

2.2.2数字设备使用情况....................................15

2.2.3数字信息获取与利用能力..............................16

2.3农民数字素养面临的挑战................................20

三、农民数字素养培育需求调查..............................21

3.1调查设计..............................................21

3.2调查对象与方法........................................22

3.2.1调查对象............................................23

3.2.2调查方法............................................24

3.3调查结果分析..........................................25

3.3.1农民数字素养需求类型................................27

3.3.2农民数字素养需求程度................................28

3.3.3影响农民数字素养培育的因素..........................29

四、农民数字素养培育策略建议..............................31

4.1基础设施建设..........................................32

4.1.1农村网络覆盖与普及..................................33

4.1.2数字设备普及与更新..................................34

4.2教育培训..............................................36

4.2.1培训内容与方式......................................37

4.2.2培训师资队伍建设....................................39

4.3政策支持..............................................40

4.3.1政策环境优化........................................42

4.3.2资金投入保障........................................43

4.4社会参与..............................................44

4.4.1企业、社会组织参与..................................46

4.4.2农民合作组织发展....................................47

五、案例分析..............................................48

5.1成功案例介绍..........................................50

5.2案例分析及启示........................................51

六、结论..................

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