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小学数学合作学习调查问卷分析报告

一、调查背景：

《数学课程标准》指出“小学生必须掌握，并且具有一定的数学方法，

才能提高和发展其学习能力。”目前，小学生的学习主动性和合作性意识很差，

学习情绪不积极或部分消极。有的小学生对于学习数学没有目的性，针对这一现

象，我努力寻找小学数学教育的新突破点。

二、调查目的：

以全面综合角度进行分析，优化措施。对于促进并提高小学生学习数

学的方法和能力方面进行一些深入的探究。

三、调查方法：

问卷调查

四、调查过程:

本次的问卷是四年级部分学生，共14份，分一次发放，回收14份，

有效14份。

五、数据汇总：

题目选项人数百分比

1、数学课堂上，你经常与同学合作学习吗？A，不17.15％

B,经常964.28％

C,一般428.57％

2、你喜欢与他人交往吗？A，不17.15％

B，喜欢750.00％

C，一般642.85％

3、你喜欢在课堂上与同学共同讨论解决问题吗？A，不17.15％

B，喜欢964.28％

C，一般428.57％

7、你愿意与别的同学交流题目的思维过程吗？A，愿意857.14％

B，一般00.00％

C，随便642.86％

从上述数据可以看出学生喜欢与他人合作交流的占比例较大，这是较好的一面，

上课时可以让学生们多进行合作交流。今后我将继续运用这种方法进行教学。但

这里面也存在一小部分同学处于应付，抱着无所谓的态度写的。

题目选项人数百分比

4、你认为数学课上所讲的内容是有趣的还是枯燥的？A，枯燥17.15％

B，有趣1071.14％

C，一般321.43％

5、你会运用所学的知识解决问题吗？A，会1392.85％

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