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小学五年级科学工作总结(3篇)--第1页

小学五年级科学工作总结

在新的一轮教育改革中，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，

教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在教育改革的实践中，教育

行为中的几个多与少，为我的教育带来了几多欢乐，不知不觉中，师

生的交流更加和谐了，教育也更加有效了。

一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要

给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要教师进

行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地

放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过

程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务

人员、咨询人员和提供帮助的人。

（____）进行发散性提问的训练。

发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。

判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生