第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2025届高三统编版（2025）必修中外历史纲要下一轮复习(共28张PPT).pptxVIP

第14课第一次世界大战与战后国际秩序;备考分析顶层设计看高考;根本原因;（2021·山东日照高三5月校际联考·14）以下为欧洲大陆主要国家陆海军人数变化统计。（单位：万人）据此可知（）

;（2023·河北高三10月联考·13）19世纪中期，德国是俄国农产品和工业原料的主要市场，它的工业品主要销售到俄国。19世纪80年代末，俄国工业品进口总额中，德国所占比例从1877年的46%下降到27%。1891～1893年，在德国粮食进口总额中，俄国所占比例也从54．5%下降到13．9%。这反映了（）

A．德俄两国实力的不平衡 B．德俄矛盾逐渐加剧C．两大军事集团间的斗争 D．世界大战即将爆发;（2021·天津南开区二模·12）英国的海洋优势不仅关系到英国本土及海外帝国的安全，且更关系到英国作为欧洲均势的调控者对欧洲国家体系担负的特殊责任，这种责任要求英国在必要时，有能力对欧洲大陆均势的失衡进行有效干预。19世纪末20世纪初的英德海军竞赛，不仅激起了英国的深刻敌意，同时也引起了法国和俄国的强烈恐慌。这段论述意在强调英德海军竞赛（）

A．威胁到英国的本土安全和殖民霸权

B．彻底改变了欧洲国际关系的均势格局

C．暴露了德国企图称霸欧洲和世界的野心

D．加剧了列强之间的矛盾国际局势趋于紧张;（2022·浙江名校新高考研究联盟高三第一次月考·21）右边漫画从一个侧面反映了一战爆发前欧洲错综复杂的形势。对该漫画内容的解读，不正确的是（）

A．因“阿尔萨斯洛林”问题，法国视德国为最大的敌人

B．俄国与奥匈帝国之间的争夺，形成了“危险的巴尔干”

C．由于争夺世界霸权和市场，对峙双方成为“殖民对手”

D．为了对付“三国协约”，德、意、奥结成“三国同盟”;阶段;三条战线

西线（决定性）：英法比军队对抗德军。

东线：俄军对抗德奥联军。

南线：奥军与俄军及塞尔维亚军队对抗。

四大战役

马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战;（2019·浙江“七彩阳光”高三适应性考试·21）“8月4日，德军侵入比利时；8月21日至24日，德法双方在阿登森林等地激战，法军伤亡三十万人，被迫后撤；9月8日，英军抵达??恩河附近，德军腹背受敌；9月9日，德军右纵队撤退；9月10日，在凡尔登等地作战的德军奉命停止战斗。”上述战役（）

A．被称为“凡尔登绞肉机”

B．宣告了德军“速战速决”战略的破产

C．为盟军在法国敦刻尔克的撤退赢得了时间

D．使法西斯德国处于两线作战的被动局面中;（2021·浙江衢州高三12月教学质量检测·22）对第一次世界大战中某战役的描述如下：“7时30分左右，远方地平线上突然出现了十几个运动着的黑点……它们渐渐接近了，德军士兵们依稀听到了一种奇怪的轰鸣声，其间还隐约夹杂着钢铁的撞击声……德军士兵在这突如其来的钢铁怪物面前，其抵抗意志顷刻间就彻底崩溃了。”该战役（）

A．宣告德军“速战速决”战略失败

B．是大战中具有决定性意义的战役

C．由英法联军在法国北部主动发起

D．促使战争重心重新回到西部战线;（2022·山东高考·14）一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了（）

A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势

C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲;3.影响

(1)帝国主义:削弱帝国主义和殖民主义力量。

(2)殖民地半殖民地:民族觉醒。

(3)世界格局:动摇欧洲世界优势地位,开始改变以欧洲为中心的国际格局。

(4)思想:改变人们观念,反对战争、要求和平运动高涨。;（2021·大教育山东联盟学校高三3月考试·13）图2为漫画《争吵与签约》，该漫画意在揭示第一次世界大战后（）

A．被肢解的德国民怨沸腾B．美国确立世界霸主地位

C．列强间的矛盾难以调和D．英法丧失主宰世界地位;（2023·福建漳州一模·15）1917年8月，美国总统威尔逊提出：“我们认为惩罚性的损害、肢解德国、建立自私的和排他性的经济联盟都是不合适的……不能为任何种类的和平提供适当的基础”，美国意在（）

A．建立世界霸权 B．维护世界和平

C．援助欧洲复兴 D．维持欧洲均势;（2022·山东省泰安市三模·14）图2为第一次世界大战后西方漫画家所作的漫画《生日好，陛下》。画面中劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊在凡尔赛宫镜厅，举杯向1914年6月28日刺杀斐迪南大公的普林西普的雕像致意：“向你致敬，向你致谢！”作者借这幅画

A．讽刺英法美是战争的受益者

B．抨击普林西普行为的愚昧

C．表明协约国实力大于同盟国

D．暗示第