第8课欧洲的思想解放运动 课件--统编版高中历史必修中外历史纲要下册(共29张PPT).pptxVIP

第8课;

有人说，西欧封建社会末期（14-17世纪）是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？;;1.含义:;;C;5、文艺复兴的核心：人文主义;时间;;它所代表的思想，它对人的经验的价值中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》;课堂检测;文艺复兴并不反对宗教信仰，他们反对的是教会宣扬的禁欲主义以及教会的贪腐现象。;二、宗教改革——摆脱天主教会的控制;是在宗教外衣的掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动，是早期资产阶级的反封建斗争，它使人文主义思想得以进一步弘扬。;3.马丁·路德主要宗教观点;马丁.路德在《九十五条论纲》阐述基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以与上帝沟通。这种思想社会效果是

A、将人们从宗教迷信中解放出来

B、从神学角度论证了人的自由和独立性

C、动摇了上帝在人们心中的地位

D、使基督徒在上帝面前实现了人人平等;4.宗教改革有哪些影响？;;比较这两次运动的异同。;三、近代科学的兴起;领域;1.什么是“启蒙运动”？;;;时期;

启蒙运动把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。;;;单元小结：