歌曲《七子之歌》 教学设计 (3).docxVIP

歌曲《七子之歌》教学设计

1教学目标

一、情感态度价值观方面：渗透爱国主义教育和环保教育，在多种音乐体验中，培养学生的爱国主义情

怀、激发学生的爱国主义情感，自觉学习澳门的环保经验。

二、过程与方法方面：通过各种音乐活动，在理解《七子之歌——澳门》的曲式结构的基础上，能够用

适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情，并能用竖笛吹奏歌曲旋律。

三、知识与技能方面：能用自然、流畅的歌声表达歌曲的情感，并能掌握竖笛的吹奏技能，能齐奏出歌

曲旋律，通过相关学科的知识渗透，了解歌曲的有关知识和澳门的有关知识，拓展学生的文化视野。

2学情分析

音乐新课程标准提出，音乐课是通过聆听、感受、表现和创造音乐为主的审美活动。本节课我就是以此理念为指导，设计教学过程的各个环节的。在教学过程中，我用精彩的导入激发学生的兴趣，我用歌曲本身的情绪感染学生，用教师自身的情绪感染和指导学生，让学生通过自身实践与创作过程感染自己，从而完成学生对音乐的审美体验。初一学生正在实践小班化教学的崭新学习模式，在东环中学“主动发展”模式的指导下，通过让学生欣赏不同版本的演唱，自己参与演唱，以小组为单位进行分析和评判，更加加深了学生对歌曲的熟悉程度。

3重点难点

教学重点：学唱歌曲，了解歌曲的有关知识和澳门的有关知识

教学难点：学会有感情地演唱歌曲

4教学过程

活动1【导入】播放电视专题片《澳门岁月》主题歌《七子之歌——澳门》视频

导入：播放电视专题片《澳门岁月》主题歌《七子之歌——澳门》视频，介绍《七子之歌》的创作背景。(为了迎接澳门回归，中国中央电视台拍摄了一部大型电视专题片《澳门岁月》。《七子之歌》是这部电视片中起点睛作用的主题歌。提问：电视专题片中你印象最深的是什么?)(片中担任领唱的年仅九岁的澳门小姑娘容韵琳的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡漾着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿

万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。)活动2【讲授】介绍《七子之歌》的领唱者容韵琳

介绍《七子之歌》的领唱者容韵琳，播放一段视频资料，让学生更加充分地体会歌曲所表达的情感。

(容韵琳唱出了澳门人的心声，希望祖国和澳门的未来越来越好。)

活动3【讲授】学习新歌《七子之歌》,播放多媒体课件歌曲视频(第一段领唱，第二段合唱)。

学习新歌《七子之歌》,播放多媒体课件歌曲视频(第一段领唱，第二段合唱)。出示课题：《七子之歌》。思考：1、歌曲在结构上分为几个大的部分?2、演唱形式有什么不同?3、在旋律上有什么特点?4、、表达了怎样的思想感情?

活动4【讲授】分析和讨论：

分析《七子之歌——澳门》为单二部曲式。

第一乐段：旋律比较平稳。仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段：开始处就出现一个六度大跳，旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它似乎是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

最后一句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

(二)讨论如何更好地表现作品：(1)要将表现歌曲的感情置于核心的地位。(2)歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。(3)歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。

板书：Ⅱ:A:|B尾声齐唱合唱领唱、合唱独唱

活动5【活动】唱好歌曲：

唱好歌曲：再次播放多媒体课件《七子之歌》歌曲视频，用卡拉OK的形式演唱一遍歌曲，熟悉歌词与旋律。打开课本，电脑出示带歌词的曲谱，播放范唱音频，要求全体起立，用正确的歌唱姿势和状态，以及饱满的情感演唱歌曲。演唱形式：老师一句，学生一句。

活动6【练习】朗诵歌词

电脑出示诗歌《七子之歌——澳门》原作，对比现在的歌词，如歌地朗诵歌词。

活动7【讲授】介绍《七子之歌》伴奏音乐中的两件极富特色的乐器：定音鼓和管钟

介绍《七子之歌》伴奏音乐中的两件极富特色的乐器：定音鼓和管钟，听出音色和特点，拓宽知识面，为音乐知识竞赛作热身活动。

活动8【测试】歌曲及澳门的相关知识竞赛，分小组抢答，由科代表记分：、歌曲及澳门的相关知识竞赛，分小组抢答，由科代表记分：

1、《七子之歌》歌词作者是谁?(闻一多先生创作于1925年。)

2、谁能说出闻一多的著名诗集2部?(《红烛》《死水》)(诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”这句格言镌刻在清华大学闻一多先生雕像后面的石壁上。)

3、闻一多先生的三个身份?(诗人、学者、民主战士)

(闻一多简介(1899年11月24日-1946年7月15日),汉族。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。作品主要收录在《闻一多全集》