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02正确使用词语
【考查重点】
正确使用词语包含了成语运用及词语辨析。成语运用一直是北京中考的必考题之一。具体题型包括理解词语、成语的含义,在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力。成语具有言简意赅的特点,承载了悠久的汉文化底蕴。成语的运用要建立在对成语的正确理解之上,除了要把握它的正确含义外,还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑,仔细推敲辨别。
考查所选用的语言素材涉及最新热点话题、新闻时政、饱含哲理的片段、语言优美的文段等。词语的考查一般以选词填空的形式出现,备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语;成语考查一般以选择题的形式出现,所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语。
【考查形式】
以选择题、填空题为主,也有少量的主观表达题,考查分值在2—4分之间。
知识点1:常见的成语错误类型(高频)
【提分秘籍】
褒贬不分(感情色彩不当)
“褒贬不分”指在使用成语时,未能准确区分其感情色彩(褒义、贬义或中性),将带有明显褒贬倾向的成语错误地用于与语境情感倾向相反的语境中,导致语义矛盾或表达失当。
例:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
【解析】“处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同学身上不合适。
轻重失当
“轻重失当”指在使用成语时,未能准确匹配成语的语义轻重(程度深浅、范围大小等)与语境中描述对象的实际程度,导致表达夸张或弱化,逻辑失衡。
例:“他因迟到被批评,竟痛哭流涕地道歉。”
【解析】“痛哭流涕”形容极度悲伤(程度过重),与“迟到被批评”的轻微后果不符。
望文生义
“望文生义”指仅根据成语的字面含义或个别字词进行主观猜测,忽略其背后的历史典故、文化含义或整体语义,导致理解偏差或误用。
例:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”
【解析】句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。
常见“望文生义”词语:
空穴来风
误用:认为指“毫无根据的传言”。
正解:原指“有洞穴才有风”,比喻“传言必有缘由”(现多误用为中性或贬义)。
首当其冲
误用:理解为“首先成功”或“首当其用”。
正解:指“最先受到冲击或影响”(如“疫情下,旅游业首当其冲”)。
三人成虎
误用:认为指“人多力量大”。
正解:源自《战国策》,比喻“谣言重复多次会被当作事实”。
图穷匕见
误用:形容“事情败露”。
正解:专指“荆轲刺秦王”典故,强调“隐藏意图最终暴露”。
差强人意
误用:理解为“表现差,让人不满”。
正解:指“大体上还能让人满意”(如“成绩差强人意”=勉强过关)。
谦敬错位
“谦敬错位”指在使用成语时,未区分其谦辞(自谦)或敬辞(尊人)的属性,将本应表达谦逊的成语用于他人,或将本应尊重他人的成语用于自己,导致表达失礼或逻辑矛盾。
例:“您提出的建议真是抛砖引玉,让我受益匪浅。”
【解析】“抛砖引玉”是谦辞(自谦言论粗浅),此处用于对方建议,应改为敬辞“金玉良言”。
搭配不当
“搭配不当”指成语与句子中的其他成分(如主语、宾语、语境逻辑等)在语法、语义或逻辑关系上不协调,导致表达矛盾、牵强或不合逻辑。
例:这次合作高谈阔论了双方的优势。”
【解析】“高谈阔论”作谓语时,主语需为“人”(如“他们高谈阔论”),而非“合作”这一抽象事件。
例:他当仁不让地拒绝了重任。”
【解析】“当仁不让”指主动承担责任,与“拒绝”矛盾。
表意重复
“表意重复”指成语本身的含义与句子中其他成分(如词语、分句)所表达的意思完全相同或部分重叠,导致语义冗余,违背语言简洁性原则。
例:“现在解决环境污染问题是当务之急。”
【解析】“当务之急”指“当前最急切的事”,与“现在”重复。
例:“他说话总是喋喋不休、唠唠叨叨。”
【解析】“喋喋不休”与“唠唠叨叨”均表“话多”,语义重复。
张冠李戴
“张冠李戴”指将成语错误地用于与其典故、适用对象或特定含义完全无关的人、事、情境中,如同把姓张的帽子戴到姓李的头上,导致语义与逻辑严重偏离。
例:“这对金兰之交的夫妻,携手走过了五十年。”
【解析】“金兰之交”专指结拜兄弟姐妹,不用于夫妻。
【注意事项】词语(成语)的辨析与运用
(1)根据成语意思判断;
(2)注意成语潜在的感情色彩;
(3)注意成语使用范围,搭配的对象;
(4)四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的;
(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;
(6)特别陌生的成语往往是对的。
【典例剖析】
1.研学途中,小红记录了自己的见闻和感受,其中加点成语使用不正确的一项是(???)
A.莱
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