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“名师工作室”建设方案

?一、建设背景

随着教育改革的不断深入，对教师专业素养的要求日益提高。为充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师队伍整体素质提升，特成立名师工作室。通过工作室的建设，汇聚一批有共同教育理想和追求的教师，搭建交流合作、专业成长的平台，探索教育教学规律，推动教育教学改革创新，为区域教育发展提供有力支持。

二、建设目标

1.培养目标

-打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。

-培养一批在区域内有一定影响力的骨干教师和学科带头人。

2.教育教学目标

-探索先进的教育教学理念和方法，形成具有特色的教学模式和课程体系。

-提高工作室成员的课堂教学质量，在各类教学竞赛中取得优异成绩。

-推动教育教学改革，提高所在学校及区域的教育教学水平。

3.科研目标

-围绕教育教学中的热点、难点问题开展课题研究，取得一批有价值的科研成果。

-鼓励工作室成员积极撰写教育教学论文，在各级各类刊物上发表。

-促进科研成果的转化与应用，推动教育实践创新。

三、建设原则

1.示范引领原则：名师工作室成员要发挥示范带头作用，通过公开课、示范课、专题讲座等形式，展示先进的教育教学理念和方法，引领教师专业成长。

2.团队合作原则：工作室成员要加强合作交流，相互学习、相互促进，形成良好的团队氛围，共同开展教育教学研究和实践活动。

3.专业发展原则：以促进教师专业发展为核心，关注工作室成员的个性化需求，提供多样化的培训和学习机会，帮助成员不断提升专业素养。

4.实践创新原则：立足教育教学实践，鼓励工作室成员勇于探索创新，积极开展教育教学改革实验，总结推广成功经验。

四、工作室成员组成

1.主持人：选拔在教育教学领域有较高知名度、丰富教学经验和较强研究能力的名师担任。主持人负责工作室的整体规划、组织实施和日常管理工作。

2.核心成员：由所在学校或区域内的骨干教师、学科带头人组成。核心成员要积极参与工作室的各项活动，发挥骨干引领作用，协助主持人开展工作。

3.成员：面向所在学校或区域内的中青年教师公开招募。成员应具有一定的教育教学基础和发展潜力，热爱教育事业，愿意积极参与工作室的学习和研究活动。

五、工作室职责

1.主持人职责

-负责工作室的全面工作，制定工作室发展规划和年度工作计划，并组织实施。

-引领工作室成员开展教育教学研究和实践活动，指导成员制定个人专业发展规划。

-组织工作室成员开展公开课、示范课、专题讲座等活动，发挥示范引领作用。

-定期组织工作室成员进行学习交流，总结推广教育教学经验和科研成果。

-负责工作室的经费管理和使用，合理安排经费开支。

-加强与其他名师工作室及教育机构的交流合作，拓展工作室的发展空间。

2.核心成员职责

-协助主持人开展工作室的各项工作，参与工作室发展规划和工作计划的制定。

-承担工作室的部分研究任务，参与课题研究、课程开发等工作。

-指导工作室成员的教育教学工作，定期与成员进行交流，帮助解决教学中遇到的问题。

-参与工作室组织的公开课、示范课、专题讲座等活动，发挥骨干引领作用。

-负责收集、整理工作室成员的教学成果和科研成果，进行总结推广。

3.成员职责

-制定个人专业发展规划，明确发展目标和措施，并认真实施。

-积极参加工作室组织的各项学习、研究和实践活动，完成工作室布置的任务。

-认真开展教育教学研究，积极参与课题研究和课程开发工作，撰写教育教学论文和反思。

-每学期至少上1节公开课或示范课，展示教学成果，发挥示范作用。

-与工作室其他成员加强交流合作，相互学习，共同提高。

六、工作内容与措施

1.师德师风建设

-定期组织工作室成员学习师德规范，开展师德主题教育活动，增强成员的师德修养和职业责任感。

-树立师德先进典型，宣传成员的优秀事迹，发挥榜样示范作用，营造良好的师德师风氛围。

2.教育教学研究

-开展教育教学理论学习，定期组织读书分享会、专题研讨等活动，更新教育观念，提升理论水平。

-围绕教育教学中的热点、难点问题，确定研究课题，组织成员开展课题研究。鼓励成员积极申报各级各类科研课题，提高科研能力。

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