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XXX小学语文科第五册教案设计

（20XX-20XX学年度上学期）

任课

课题：2、花的学校课型：新授课XXX

教师

教学

本课是一篇富于童真童趣的文章，作者借助奇妙的想象，

内容

给我们展现了大自然中花孩子活泼、调皮生活的情形。

简析

本课内容比较贴近孩子们的生活实际，且内容富于趣味，

学生

所以学习时他们一定能够充满自主阅读的浓厚兴趣，教师要

学情

抓住这一关键，引导学生能够反复进行故事阅读，并能够对

分析

故事内容有比较清晰的感知。

教学重点：理解诗歌的内容，能够有感情地朗读诗歌。

重点

难点难点：体会诗歌的意境，感受作者丰富大胆的想象。

教具学具及

多媒体课件；搜集泰戈尔的资料课时2课时

多媒体应用

第一课时

1.认识“荒、笛、罚”等5个生字，学会“落、荒、笛”等

教学

13个生字，认识多音字“假”。

目标

2.正确、流利地朗读诗歌。

3.感知诗歌大意，能够简单描述诗歌画面。

教师活动学生活动

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第一课时一、板书课题，质疑引入

教学过程1.教师直接板书课题：花的学校，引

导学生读题并由题质疑(为什么会有师生互动

“花的学校”？

难道花儿们也有自己的学校？这个学

校是不

是教人种花的)，教师适时引

入：孩子，

第教师活动学生活动

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一们，你们的小脑瓜里问题可真多哇！这

课节课就让我们自己到文中去寻找问题的

时答案吧。学生明确课文是一

教2.简介课文作者(课件出示泰戈尔的头首散文诗歌

学像及文字简介：印度著名诗人、文学家、

过社会活动家哲学家和印度民族主义者)，

程同时引导学生明确课文是一首散文诗

歌。

二、初读课文，感知文意学生自主朗读课文

1.教师有感情地范读课文，引导学生边

听边注意部分生字，句子的正确朗读。

2.学生自主朗读课文，提醒他们注意借

助拼音读准字