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基于论证式教学的初中生物课堂实验探究策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于论证式教学的初中生物课堂实验探究策略，通过分析论证式教学在初中生物课堂中的应用，提出一系列实验探究策略，以提高学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。

关键词：论证式教学；初中生物；课堂实验；探究策略

一、引言与背景

（一）论证式教学在初中生物课堂中的应用

1.提高学生的实验操作能力

论证式教学强调学生在实验过程中的主体地位，要求学生在实验中主动探索、发现问题、解决问题。在这种教学模式下，学生需要亲自动手进行实验操作，从而提高实验操作能力。通过实践，学生可以更加深入地理解生物学知识，为今后的学习和研究奠定基础。

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