苏教版小学科学四年级下册《小车的运动》.pptVIP

一辆载重汽车行驶得快慢与哪些

因素有关？

假设：小车运动快慢与载重量有关。

合作探究：

(1)确定实验次数。

(2)每次实验怎样使小车运动起来？

(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？

〔要让每次实验中用的夹子个数一样〕

(4)用什么来衡量小车运动的快慢？〔用秒表准确计时〕

(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？

〔每次实验中小车行驶的距离相等〕

(6)为了提高实验数据的准确性，我们可以怎么做？

〔每次实验需做三次以上，求平均值〕

还有什么需要补充吗？

(7)〔同样的“路面”〕

实验方案中要注意的地方：

﹡每次实验中用的拉力一定；

﹡每次实验中小车行驶的距离一定；

﹡“路面”一定

除了载重量的变化，其它的条件都不变。

小组成员分工合作：

1号：负责握住和放出小车

2号：负责用秒表计时

3号：负责做好记录

4号：负责添加钩码

我发现：

钩码越多，小车运动的时间越长；

钩码越少，小车运动的时间越短。

载重量越大，小车运动的越慢；

载重量越小，小车运动的越快；

假设：小车运动快慢与拉力有关。

小组讨论，设计实验方案。

﹡每次实验中小车的载重量一定；

﹡每次实验中小车行驶的距离一定；

﹡“路面”一定

除了拉力的变化，其它的条件都不变。

实验时要注意什么？

我发现：

拉力越大，小车运动的越快；

拉力越小，小车运动的越慢；

在科学实验中，对于多因素的问题，

常常采用控制因素的方法，把多因素

的问题变成多个单因素的问题，而只

改变其中的某一个因素，从而研究这

个因素对事物影响，分别加以研究，

最后再综合解决，这种方法叫控制变

量法。