4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版[001].docxVIP

4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教材分析

本课选自统编版二年级上册语文教材，以《曹冲称象》为题，讲述了曹操的儿子曹冲用巧妙的方法称出大象重量的故事。本课通过讲述故事，让学生了解曹冲的聪明才智，培养他们的观察能力和思维能力。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

核心素养目标

1.提升学生的文化自信，感受古代智慧。

2.培养学生的思维品质，学会用不同的方法解决问题。

3.提高学生的语言运用能力，学会表达和交流。

4.增强学生的合作意识，学会在团队中共同学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对重量和体积的概念已有初步了解，能够识别一些常见的物品和它们的重量。他们可能对古代故事有一定的兴趣，但具体到曹冲称象的故事，学生可能缺乏相关的历史背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的故事特别感兴趣。他们的语言能力和思维能力正在发展中，能够通过图画和故事来理解抽象概念。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解古代故事的背景和人物关系，导致对故事情节的理解不够深入。此外，学生在运用创造性思维解决实际问题时，可能会遇到如何将故事中的智慧应用到现实生活中的挑战。同时，学生在表达自己的想法时，可能会遇到词汇贫乏或逻辑不清的问题。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：教材配套的电子教学平台，提供课文朗读、动画演示等资源。

3.信息化资源：与曹冲称象相关的图片、视频资料。

4.教学手段：故事卡片、角色扮演道具、称量工具模型。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师讲述一个与重量或体积有关的小故事，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于测量、重量单位的知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师通过多媒体展示曹冲称象的故事，讲解曹冲如何利用船和石头称出大象的重量。

-举例说明：展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，帮助学生理解曹冲的智慧。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在现实生活中如何解决类似的问题。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分组，每组设计一个测量物体重量的方案，并尝试实施。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，确保安全。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调曹冲的智慧和创造性思维的重要性。

-学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生回家后，与家长一起寻找家中可以称重的物品，并尝试用不同的方法测量它们的重量。

-完成一份小报告，记录测量过程和结果，以及自己学到的知识。

详细教学步骤如下：

一、导入

1.教师讲述一个关于测量重量的小故事，例如“小猴子称香蕉”。

2.提问：“你们知道什么是重量吗？你们平时是如何测量重量的？”

3.引导学生回顾之前学过的关于测量、重量单位的知识。

二、新课呈现

1.教师通过多媒体展示曹冲称象的故事，讲解曹冲如何利用船和石头称出大象的重量。

2.强调曹冲的智慧和创新思维，提问：“曹冲为什么能想到这个办法？”

3.展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，帮助学生理解曹冲的智慧。

三、互动探究

1.分组讨论：让学生思考在现实生活中如何解决类似的问题。

2.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.学生分组，每组设计一个测量物体重量的方案，并尝试实施。

2.教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，确保安全。

五、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调曹冲的智慧和创造性思维的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中。

六、作业布置

1.学生回家后，与家长一起寻找家中可以称重的物品，并尝试用不同的方法测量它们的重量。

2.完成一份小报告，记录测量过程和结果，以及自己学到的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代称重工具介绍：通过图片和文字介绍古代人们使用的称重工具，如戥子、天平、秤砣等，让学生了解古代科技的发展。

-重量单位的历史演变：介绍重量单位的历史，从古至今的演变过程，如中国古代的斤、两，现代的国际单位制中的千克、克等。

-数学与物理的结合：探讨数学在物理学中的应用，如测量体积、密度等