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《12我们小点儿声》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

教

《12我们小点儿声》是统编版道德与法治二年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到在

材

公共场合保持安静的重要性，培养学生轻声说话、文明行为的习惯。教材通过展示不同场景

分

中声音的大小对他人的影响，让学生明白在哪些场合需要小声说话，以及如何做到小声说话。

析

学

二年级的学生在日常生活中已经有了一定的行为规范意识，但对于在公共场合保持安静的认

情

识还不够深刻。他们可能会在兴奋的时候大声喧哗，而没有考虑到对他人的影响。因此，需

分

要通过具体的事例和活动，引导学生认识到小声说话的重要性，培养他们的文明行为习惯。

析

教1.知识与技能目标：让学生了解在哪些场合需要小声说话，掌握小声说话的方法。2.过程

学与方法目标：通过观察、讨论、体验等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。

目3.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、关心他人的意识，养成轻声说话、文明行

标为的习惯。

教

学

1.教学重点：让学生认识到在公共场合小声说话的重要性，掌握小声说话的方法。

重

2.教学难点：培养学生在实际生活中自觉做到小声说话的习惯。

难

点

教1.讲授法：讲解在公共场合小声说话的重要性和方法。2.讨论法：组织学生讨论在不同场

学合应该如何做到小声说话。3.体验法：通过模拟场景的活动，让学生亲身体验小声说话的

法效果。4.案例分析法：通过分析实际生活中的案例，引导学生思考小声说话的意义。

一、导入新课（设计意图：通过有趣的声音游戏导入，激发学生的学习兴趣，引出小声说话

的话题。）

1.教师播放一段嘈杂的声音和一段安静的声音，让学生感受不同声音带来的不同感受。

2.教师提问：同学们，你们喜欢哪种声音呢？为什么？

3.学生回答问题。

4.教师总结：在公共场合，我们应该保持安静，小声说话。这样可以让我们的环境更加舒

教适，也可以避免影响他人。今天，我们就来学习《12我们小点儿声》。

学二、讲授新课（设计意图：通过图片、故事等形式，让学生了解在哪些场合需要小声说话，

过以及小声说话的好处。）

程1.认识需要小声说话的场合

（1）教师展示一些在图书馆、医院、教室等场合大声喧哗的图片。

（2）教师提问：同学们，这些图片中的行为对吗？为什么？在这些场合应该怎么做呢？

（3）学生回答问题。

（4）教师总结：在图书馆、医院、教室等场合，我们需要小声说话，保持安静。这样可以

不影响他人学习、工作和休息。

2.了解小声说话的好处

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（1）教师讲述一个关于小声说话的故事。

（2）教师提问：故事中的小朋友为什么要小声说话呢？小声说话有什么好处呢？

（3）学生回答问题。

（4）教师总结：小声说话可以让我们更加文明、有礼貌，也可以让我们的环