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高校思政教师培训心得体会（一）

XX学院XX

2017学年第二学期，为了提高教师教学能力及信息技术的充分

利用，学院教师培训中心邀请了XX大学、XX大学、XX师范大学的名

师专家为全校师生进行了教育教学能力提升培训，经过几次学习，我

对信息技术在教学中的应用、师德、青年教师的科研创新能力方面都

有了很大的提高。经过学习及反思，我的学习感悟如下：

一、注重信息技术在教学中的应用

2017年12月21日XX大学XX教授的讲座中，从信息化环境下

教育教学改革，外语教师面临的新挑战、以及对当今高校教育教学改

革的思考和对策三大方面进行了深入的分析和讲解。李教授在讲座过

程中引用了2015、2017年地平线报告的数据，提出了当今教育及教

学改革的重要趋势。目前知识可视化、用视频再造教育成为高校教育

改革的重点。其中：知识可视化指的是利用信息技术将抽象的事物或

过程变成图像。用视频再造教育，彻底改变了现行的教育形态。其中，

可汗学院就是知识可视化、教学个性化的重要体现。随着时代的发展，

目前高校教育的培养目标中，创新型人才的培养越来越上升到重要的

地位；评价机制上对学生的能力和素质、对教师教学设计和创新的关

注逐渐增多；评价方法上表现为：阳光下的教育学、校本式审核评估，

数据化档案袋式管理、开放的学分制、基于网络平台和大数据的管理

平台，基于物联网原理的跟踪评价方式。

的确，信息技术的应用带来了很多新变化：移动互联网、云计算、

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大数据的迅速发展，教育系统的结构性变化巨大，个性化学习的认知

模式和方法开始凸显优势；终身学习机制与学习型社会的构建等。在

2016年2号文件中，教育部关于中央部门所属高校，深化教育教学

改革的指导意见中提出了，奥巩固本科教学基础地位，着力推进新机

技术与教育教学的深度融合。也有人称数字化推动了人类的第二次进

化。数字化引动了教育理念革命、大学治理革命、教学范式革命等。

杨宗凯认为：信息化不仅是技术应用，更是深层变革，传统的教学模

式、标准评估、课程和学习环境发生了全方位变革，于是尽快进行信

息化环境下的教育规律的研究更具紧迫性。

面对信息化技术的飞速发展，对高校教师有很多的新要求。作为

高校教师，必须至少在三个方面不断进步。首先是教师要注重自身专

业发展。教师必须经历由不成熟到相对成熟以致成熟的额发展历程，

最终使教师成为一名知识型、专家型、反思型和学习型的专家，具备

行使教师职能、应用和解决教育问题的优秀教师。其次，其实不断更

新观念，对学术结构性调整，不断提升个人素养，提升个人价值。第

三，作为高校教师应积极注重通过发展培训来提升自己，那样才能不

断摒弃墨守成规，更新观念；注重顶层设计，避免盲从附庸；避免单

枪匹马，注重团队合作；避免保守自闭，持有开放心态。如此，信息

技术将会在教学领域发挥更大作用。

二、立德树人，师德为先

XX师范大学XX教授给我们做的报告主题是“师魂：教育爱”。

加强师德建设是建设一所高水平学校的需要清华大学校长梅贻琦

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说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。学科

建设，关键靠教师，老师必须具备崇高的道德典范，良好的职业道