9.1 电荷 课件 二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptxVIP

1电荷学习任务一认识电荷学习任务二探究静电感应学习任务三追寻守恒量——电荷守恒定律学习任务四元电荷备用习题随堂巩固练习册

新课导入公元前600年左右,希腊人泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象.公元1世纪,我国学者王充在《论衡》一书中也写下“顿牟掇芥”一语.此语意为摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体.王充与《论衡》

新课导入16世纪,英国科学家吉尔伯特创造了英语中的“electricity”(电)这个词,认为摩擦过的琥珀带有电荷.摩擦起电雷电富兰克林美国科学家富兰克林通过实验发现,雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全相同,并命名了正电荷和负电荷.电荷:具有能够吸引轻小物体性质.

学习任务一[物理观念]1.两种电荷(1)正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷.2.电荷的性质和相互作用(1)带电体可以吸引轻小物体.(2)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.学习任务一认识电荷3.电荷量(1)定义:电荷的多少叫作电荷量.(2)符号:Q或q.(3)单位:库仑,简称库,符号是C.(4)正负:正电荷的电荷量为正值,负电荷的电荷量为负值.

原子(中性)原子核(正电)电子(负电)中子(中性)质子(正电)(2)摩擦起电的原因:原子核的结构一般是很稳定的,离原子核较远的电子受到的束缚较弱,容易受到外界的作用而脱离原子.当两种物质组成的物体相互摩擦时,一些受束缚较弱的物体会转移到另一个物体上,于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电.(3)摩擦起电的本质:摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上.学习任务一(1)物质的电结构原子呈现电中性的原因:每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多,所以整个原子表现为电中性.[科学探究]摩擦起电原理

例1如图所示,均不带电的橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,毛皮带正电,这是因为 ()学习任务一C[解析]摩擦起电是因为电子由一个物体转移到另一个物体上,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电.毛皮与橡胶棒摩擦,毛皮上的电子转移到了橡胶棒上,毛皮带正电,橡胶棒带负电,故选项C正确.A.空气中的正电荷转移到了毛皮上B.空气中的负电荷转移到了橡胶棒上C.毛皮上的电子转移到了橡胶棒上D.橡胶棒上的电子转移到了毛皮上

[物理观念]学习任务二静电感应学习任务二1.导体和绝缘体(1)金属导电的实质:金属中原子的外层电子往往脱离原子核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子,失去自由电子的原子便成为带正电的离子,这些正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动,只有自由电子穿梭其中,这就使金属成为导体.(2)导体中存在大量可以自由移动的电荷(电子或离子).(3)绝缘体中几乎不存在能自由移动的电荷.(4)带电体既可以是导体,也可以是绝缘体.

学习任务二2.静电感应和感应起电(1)静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电体的一端带同种电荷.这种现象叫作静电感应.(2)感应起电:利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电.

[科学探究]如图所示,分别用绝缘柱支撑的导体A和B,使它们彼此接触.起初它们不带电,贴在下部的金属箔片是闭合的.学习任务二(1)把带正电荷的物体C移近导体A,金属箔片(选填“张开”或“不变”).?(2)这时把A和B分开,然后移去C,金属箔片张角(选填“变小”“变大”或“不变”)?(3)再让A和B接触,金属箔片(选填“闭合”或“张角变小”).?闭合张开变小

例2[2023·北大附中月考]如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支撑使它们彼此接触.把一带正电荷的物体C置于A附近,贴在A、B下部的金属箔都张开 ()A.此时A带正电,B带负电B.此时A带正电,B带正电C.移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合D.先把A和B分开,然后移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合[解析]带正电的物体C靠近A附近时,根据异种电荷相互吸引,A、B中的自由电子一部分移动到A的左端,故A带上负电,B带上正电,A、B错误;移去C后,由于电荷间相互作用,导体A、B中的电荷重新中和,两金属箔均闭合,C正确;先把A、B分开,则A带负电,B带正电,移去C后,导体A、B中的电荷不能再进行中和,故两金属箔仍然张开,D错误.学习任务二C

变式1如图所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并靠近验电器B,则()A.验电器金属箔片不张开,因为金属球A没有和验电器上的金属小球接触B