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《校园里的号令》第2课时

一、教材分析：

本课时是在上节课学生初步感知、体验校园里的号令的基础上，

进一步巩固、强化学生对校园里不同号令的认识，从而实现对学生进

行行为习惯、情感价值观教育。本课时的教学目标就是让学生通过探

究、交流、讨论、体验，进一步熟悉和了解学校生活中各种铃声的含

义和要求，特别是规范学生的升旗仪式、广播体操和眼保健操，主动

地适应校园生活。以学生生活中的需要和问题为出发点，以学生真实

生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导学生在生活中发展。通

过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的

行为，从而主动地适应校园生活。

二、学情分析：

一年级的学生直观模仿学习能力较强，对身边的发生的事物兴趣

较浓，所以在教学设计时充分考虑学生的年龄特征和认知能力特征，

教学中以听觉和视觉感知为教学载体，使学生在愉悦、轻松的环境下

主动学习知识。一年级学生对事物辨别力不强的特点，注意力易分散，

需要精心设计课堂教学，采用反问和讨论等形式，加深学生的理解。

三、教学目标：

1、知识与技能：学生规范升旗礼仪，掌握敬队礼技巧。能按音乐

节拍做好广播体操和眼保健操，认真做好每个动作。

2、过程与方法：在感知、体验、示范、模仿的过程中，让学生熟

识校园里的各种号令，规范学生敬队礼，做广播体操和眼保健操

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的正确方法。

3、情感、态度和价值观：利用升旗仪式规范队礼，认识五星红旗，

对学生进行爱国主义教育。通过纠正敬队礼和眼保健操动作，培

养学生养成良好的行为习惯和乐观向上的学习态度。

四、教学重、难点：

重点：学生进一步感知校园里号令的作用和意义。

难点：规范、纠正学生的行为习惯，培养向上的生活态度和热爱

祖国的情怀。

五、教学准备：

搜集到的校园里的图片、音乐、视频

六、教学方法：

演示法、讲授法、谈话法、比较法、总结法

七、教学过程：

（一）复习回顾，问题导入：

播放上课铃声。

师：上课。

同学们：老师好。

师：同学们好，请坐下。

师：刚才你们听到了什么？

生1：上课铃声

生2：老师说话

……

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师：刚才同学们听到了3个号令：上课铃声，师说上课，师说同学们

好，请坐下。今天，我们继续学习校园里的号令。

师板书课题:校园里的号令（第2课时）

（二）观看视频，进入新课

活动一：我会看（模拟升旗仪式敬队礼）

播放校园早晨升旗场景，激起学生兴趣。

师：请同学们欣赏一段小视频。

师：你看到了什么？

生1：学生敬队礼

生2：学校举行升旗仪式

师：是的，这正是学校每周二至周五早晨7:30准时举行的升旗仪式。

师：播放升旗时图片，学生讨论他们的做法对吗？我们应该怎么做？

生1：他们没有立正站好。

生2：那个学生敬礼姿势不对。

……

（设计意图：通过图片展示让学生自己找出不正确的敬