2024_2025学年高中生物第7章现代生物进化理论第2节第2课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成学案新人教版必修2.doc

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第2课时隔离与物种的形成·共同进化与生物多样性的形成

1.运用实例分析,建构物种的概念模型。(科学思维)

2.运用进化与适应观,阐明隔离在物种形成中的作用。(生命观念、科学思维)

3.运用进化与适应观,简述生物共同进化与生物多样性形成的关系。(生命观念、科学思维)

必备学问·自主学习答案解析P172

一、隔离与物种的形成

1.物种含义的理解:

推断下列关于物种描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”):

(1)一个种群就是一个物种。 ()

(2)能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。()

(3)不同物种的生物肯定不能产生后代。