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美国综合高中课程设置中普职融合：模式、成效与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育体系不断演进的进程中，中等教育阶段的普通教育与职业教育融合问题备受瞩目。美国作为在普职融合领域的先行者，其综合高中模式历经百余年的发展与完善，已形成具有鲜明特色且行之有效的体系，在世界教育发展历程中占据重要地位。

美国综合高中将普通教育与职业教育有机结合，为学生提供多元化的课程选择与发展路径。这种模式不仅满足了不同学生的兴趣爱好、能力特长以及未来发展规划的需求，还为美国社会培养了大量兼具学术素养与职业技能的复合型人才，对美国的经济发展、科技创新以及社会稳定都起到了重要的推动作用。从历史发展来看，自1