教科版六上科学第四单元《能量》知识要点+重点实验+典型练习 .pdfVIP

教科版六上科学第四单元《能量》知识要点+重点实验+典型练习--第1页

六年级上册第四单元《能量》主要主要内容

第1方面有关能量（主要涉及第1、2、4、7课）

（1）能量有声能、光能、电能、热能、磁能等不同的表现形式。

（2）运动的物体也有能量，叫作机械能。例如：普通汽车通过化学能、电动汽车通过电能、

太阳能车通过太阳能、磁悬浮列车通过磁能都可以让车动起来，这些不同形式的能量最

终都转换为了机械能。

（3）能量的形式是多种多样的，能最之间是可以相互转化的，能量也可以从一个物体转移到

另一个物体。例如：电风扇将电能转换为机械能，电饭锅将电能转换为热能，太阳能热

水器将太阳能转换为热能，电灯将电能转换为光能和热能。

（4）能源按是否可再生分为可再生能源和不可再生能源，前者如太阳能、水能、风能、生物

能、潮汐能等，后者如煤、石油、天然气、核能等。5.太阳能通过光合作用转化成植物

的生物能，再在食物链和食物网中从生产者到消费者一级一级传递。所以说太阳是自然

界最大的能量来源，也是所有生命活动的能量来源。

第2方面有关电和磁（主要涉及第3、4课）

（1）1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然发现通电导线靠近指南针时，指南针发

生了偏转。

（2）通电导线能产生磁性，使磁针偏转，断开电流，磁性消失，磁针复位，并且电流越大，

磁针偏转角度越大。

（3）电路短路时，电流很强，磁针偏转现象更明显，但电池会很快发热，所以只能接通一下，

马上断开，时间不能过长。

（4）做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着套在指南针上时，磁针偏转角度最大。

（5）增加电流或增加通电导线的圈数都可以使指南针偏转现象更明显。

（6）用通电线图和指南针能检测废旧电池是否有电。

第3方面有关电磁铁（主要涉及第5课）

（1）像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。特别需要注意的是，电池不是电磁铁的组成

部分。

（2）电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。例如：电磁起重机通电时，

电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。

（3）电磁铁与磁铁的相同点是都有磁性和南北极，不同的是电磁铁的磁性和南北极都能改变，

而磁铁的无法改变，并且电磁铁的磁性通电时才有，磁铁的磁性自然存在。

（4)改变电池正负极的接法或改变线圈的缠绕方向，会改变电磁铁的磁极。

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(5)电磁铁的磁性强弱与线图匝数和电流大小等因素有关。在一定条件下，线圈匝数多，磁性

强；线圈匝数少，磁性弱。在一定条件下，电流大，磁性强；电流小，磁性弱。例如：

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁性越强。

第4方面有关小电动机（主要涉及第6课）

(1)小电动机分为外壳、转子和后盖三部分，外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈和

换向器，后盖上有电刷。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

(2)电动机是用电产生动力的机器，工作的基本原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

(3)改变磁铁的极性或改变电池正负极的连接方法，会改变转子的转动方向。

(4)发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转化成电能了。比如：普通

电池将化学能转化成电能，光电池将光能转化成电能，火力发电站将热能转化成电能，

水力发电站将水能转化成电能，风力发电站将风能转化成电能，核电站将核能转化成电

能。

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小学科学六年级上册第四单元《能量》重点实验

实验名称制作电磁铁

实验材料大铁钉（长10厘米左右）、带绝缘胶皮的导线、电池、大头针、

电池槽、小块砂纸。

1．把准备好的大铁钉与大头针接触，观察现象。

2．用有绝缘皮的