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湖北省教育学会第25次年会论文获奖名单

一、大会概述

(1)湖北省教育学会第25次年会于2023年10月25日至27日在武汉市成功举办。此次年会以“深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量”为主题，吸引了来自全省各地教育工作者、专家学者、教育行政管理人员等近千人参加。年会期间，与会代表围绕教育改革与发展、教育公平与质量提升等议题进行了深入研讨，共提交论文300余篇，其中优秀论文评选活动吸引了广泛关注。

(2)本次会议的成功举办，得益于湖北省教育学会的精心筹备和社会各界的广泛支持。会议期间，与会代表就当前教育热点问题进行了热烈讨论，如新课程改革背景下的教学策略、教育信息化与教育公平的平衡发展、教师专业成长与职业发展等。会议还特别邀请了国内外知名教育专家进行专题报告，为与会者提供了丰富的学术资源。

(3)在会议成果方面，本次年会共评选出优秀论文100篇，涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。其中，基础教育领域的论文占比最高，达到40%，体现了湖北省在教育改革与发展中，对基础教育的重视。此外，会议还表彰了在本次年会中表现突出的优秀组织奖获奖单位，进一步激发了全省教育工作者投身教育事业的热情。

二、获奖论文类别及数量

(1)湖北省教育学会第25次年会论文评选活动共收到来自全省各高校、中小学、教育科研机构的论文300余篇，经过专家评审，最终评选出100篇优秀论文。这些论文涵盖了教育教学改革、教育管理与评价、教师专业发展、教育信息化等多个领域。其中，教育教学改革类论文占比较高，达到35%，显示了湖北省在教育改革方面的积极探索和实践。

(2)具体来看，教育教学改革类论文中，课程改革研究论文占比最大，约为20%，主要探讨了新课程背景下课程设置、教学策略、评价体系等方面的改革与创新。教育管理与评价类论文占比约为25%，重点分析了教育管理制度、评价体系、学校治理等方面的改革与实践。教师专业发展类论文占比约为15%，主要关注教师职业成长、教学能力提升、教师心理健康等问题。

(3)在教育信息化领域，论文数量也相当可观，占比约为20%，涵盖了信息技术与教育教学的融合、教育资源的共享、在线教育的发展等多个方面。此外，职业教育、高等教育领域的论文也各占10%左右，分别探讨了职业教育改革、高等教育质量提升等议题。此次获奖论文的类别分布，既体现了湖北省教育研究的全面性，也反映了当前教育改革与发展的热点问题。

三、获奖论文作者及论文题目

(1)在本次年会评选出的优秀论文中，共有50篇论文的作者获得了一等奖。其中，来自武汉市某中学的教师张华凭借论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获一等奖。该论文通过实证研究，提出了针对小学语文阅读教学的创新策略，并取得了显著的教学效果。

(2)二等奖的获奖论文共有30篇，其中一篇由湖北省某高校的教授李明撰写，题目为《农村教育信息化发展现状与对策研究》。李明教授在论文中分析了湖北省农村教育信息化的现状，并提出了相应的对策建议，为推动农村教育信息化发展提供了有益参考。

(3)三等奖的获奖论文共有20篇，其中一篇由武汉市某小学教师王芳撰写的《基于翻转课堂模式的高中数学教学实践研究》引起了广泛关注。王芳老师在论文中详细介绍了翻转课堂模式在高中数学教学中的应用，并通过实际案例分析了该模式对提高学生数学学习兴趣和学习效果的影响。

四、优秀组织奖获奖单位

(1)在本次湖北省教育学会第25次年会中，优秀组织奖评选环节旨在表彰在年会筹备和组织工作中表现突出的单位。经过严格评审，共评选出10家优秀组织奖获奖单位。其中，武汉市教育局以出色的组织工作荣获一等奖，负责协调安排了会议的各个环节，确保了会议的顺利进行。

(2)湖北省教育厅作为年会的主办单位，同样表现突出，荣获二等奖。教育厅在会议筹备期间，积极协调各方资源，为与会代表提供了良好的会议环境和学术交流平台。教育厅还特别注重对青年教育工作者的培养，鼓励他们在教育改革与发展中发挥积极作用。

(3)此外，湖北省教育学会各分会也积极参与年会组织工作，其中湖北省中小学教师继续教育学会以高效的组织和丰富的活动内容荣获三等奖。该学会在年会期间组织了多场专题讲座和教学研讨会，为教师们提供了宝贵的学习和交流机会，有效提升了教师的业务水平。这些获奖单位的优秀表现，为湖北省教育学会第25次年会的成功召开提供了有力保障。

五、大会总结与展望

(1)湖北省教育学会第25次年会圆满落下帷幕，本次大会在总结过去五年湖北省教育事业发展成果的基础上，对未来教育改革与发展方向进行了深入探讨。大会期间，与会代表围绕教育教学改革、教育信息化、教师队伍建设等多个议题展开了热烈讨论，为湖北省教育事业的发展提供了有益借鉴。

(2)在本次年会中，专家学者们普遍认为，教育改革是推动教育事业发展的关键