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第十六中学体育课、实验课及安全管理制度

一、体育课管理制度

课程目标与内容：体育课旨在全面提高学生的身体素质，培养运动兴趣，掌握基本的体育技能和健康知识。课程内容包括但不限于田径、球类、体操、游泳等项目。

教学计划：教师按照教学大纲和学校教学计划，结合学生实际，制定具体的课程安排和教学进度。

课堂管理：教师应严格管理课堂纪律，确保学生安全有序地进行体育活动。学生需服从教师安排，遵守课堂规则。

体育器材与设施：学校提供足够的体育器材和设施，确保体育课的教学质量。同时，教师定期检查器材的安全性，及时维修或更换损坏的器材。

评价与考核：体育课建立科学的评价体系，包括平时表现、技能测试、体质测试等多个方面。评价结果客观公正，及时反馈给学生和家长。

二、实验课管理制度

实验目标与内容：实验课旨在培养学生的实践能力和科学素养，通过实验了解科学原理和方法。实验内容包括物理、化学、生物等学科的实验项目。

实验室管理：学校建立规范的实验室管理制度，确保实验室的安全和卫生。教师定期检查实验室设备的安全性，及时维修或更换损坏的设备。

实验准备：教师提前准备好实验所需的器材、试剂等物品，确保实验顺利进行。同时，教师向学生介绍实验目的、原理、步骤和注意事项等。

实验过程：学生严格按照教师的指导进行实验，注意实验安全，避免发生意外。教师关注学生的实验过程，及时给予指导和帮助。

实验报告：实验结束后，学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。教师认真评阅实验报告，给出评价和建议。

三、安全管理制度

安全教育：学校定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，教师将安全教育融入日常教学中，确保学生时刻关注安全问题。

安全检查：学校定期对校园内的设施、设备、器材等进行安全检查，确保安全无隐患。同时，教师关注学生的身体状况和心理健康，及时发现并处理潜在的安全问题。

安全制度：学校建立完善的安全管理制度，包括校园安全、消防安全、交通安全等方面。教师遵守安全制度，确保学生的安全。

应急预案：学校制定应急预案，以应对可能发生的突发事件。教师熟悉应急预案内容，掌握应急处理方法，确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。

家校合作：学校加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的安全问题。教师及时向家长反馈学生的安全情况，提醒家长关注学生的安全教育和监管。

滨河实验学校体育课安全管理制度

一、组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

二、每位教职工都有责任、有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。

三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。

四、体育组每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

五、体育教师上体育课要做到：

1.上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。

2.合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通。

3.室外课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。

4.讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。

5.发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

6.下课集合整队，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知班主任。

7.不能出现在课堂上体罚学生现象。

六、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：

1.迅速通知班主任（相关领导）和学校领导。

2.及时对病（伤）学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）情及临时处置情况的记录，并上报学校。

3.如果学生病（伤）情况较为严重，要立即拨打120急救，并且送往就近医院进行诊治或抢救。

4.班主任（相关领导）要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报教委相关部门。

5.体育教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校。

七、要根据国家有关政策法规，对学生在体育活动或体育课中发生的突发事件进行善后处理。