2025届苏锡常镇高三语文一模作文解读及范文：我会洗碗呀。.docxVIP

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一位妈妈给她儿子电话，得知他正和一群孩子在做饭。妈妈：“做饭为啥带上你？你一个菜都不会做。”儿子：“我会洗碗呀。”儿子的回答引发了你怎样的感悟与思考，请写一篇文章。

这是一则材料作文，材料第一句话陈述了对话双方的身份和前置情境，母亲在和儿子通话的过程中得知儿子正在和一群孩子做饭。第二句话则是母亲基于自己对儿子的了解而发出的疑问，儿子一个菜都不会做，为什么要参加“做饭”这样的活动，这可视为“他人的评价“。第三句则是儿子的回答，“我会洗碗呀“，展示了儿子参与的热情和自信，这可视为“自我认知”。本题材料呈现出的母子对话，通过两代人认知差异折射出深刻哲理。表层矛盾：母亲以不会做菜的评价否定儿子参与的价值，儿子以会洗碗的自我认知建立存在意义，而深层逻辑则是“他人评价”与“自我认知”的价值认知错位。材料的提示“儿子的回答引发你怎样的感悟与思考”，则指出思考的重心和方向，因而材料的核心应在于讨论“在他人评价之下，如何锚定自我价值”。

“你的感悟与思考”，强调“我”的存在。考生应从自己的积累、视角出发理解题意，表达“我”从材料中获得的启示，写出“我”的个性思考和真情实感，可选取从材料中提炼出的具有思想性、启发性或批判性的认知与思考构思作文。“选准角度”是一个明确的提示，考生不必面面俱到，通过多维度拆解之后，结合自身实际选择最适合的切入角度。无论议论还是叙事都应基于核心词“他人评价之下的自我认知”。

从以上分析可知切题的思考角度应该是：当外界的评价与自我认知不一致时，个体如何在质疑声中锚定自我价值；当社会对某些角色存在刻板印象，个体如何突破这种框架，在评价体系中实现认知进化；还可以思考如何突破评价窠臼开辟新认知维度，在认知迭代中重构评价标准。基于叙事材料的多义性，因而合题的思考则可以有以下角度：在参与中发现自我，强调行动中的自我发现；社会由不同分工构成，看似平凡的能力同样是整体运转的关键，讨论个体在群体中价值定位；拒绝用单一标准评判他人，打破“不会即无用”的偏见；超越功利视角的评价，发现“非直接贡献”的深层价值。

【评分要求】

一、评分原则

评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。

二、特殊作文判分

1、全篇论述劳动无贵贱或集中分析母亲教育方式不当代际沟通障碍“自力更生”“自信”，如果出现与主流价值观相悖的内容，原则上不超过36分。

2、如果通篇论证“团队需要不同角色”“集体协作的重要性”等，而不侧重于阐释“个体在群体中的价值定位”，原则上不超过40分。记叙文如果只是扩写原文故事，原则上不超过40分。

3、如果泛泛而谈，只是通过事例呈现“他人评价”对“自我认知”的影响，而不能由此做出正确的归因分析提出有效的应对措施，以例代证，不超过42分；

4、对于紧扣题旨，深入思辨，文脉清晰，议证结合，语言有张力的文章要勇打高分。强调讲人话，抒真情，展个性。

三、判分等级：建议个人均分在44分-46分间。一类卷54分以上；二类卷48～53分；三类卷42～47分；四类卷36～41分；五类卷24～35分；六类卷23分及以下。

价值另觅又何妨

（56分一类文）

①面对妈妈“你不会做饭，为啥带上你？”的叩问，儿子并没有觉得厨房里的自己无地自容，相反，他回答到自己会洗碗。这坚定而自信的话语在无形中道破了“价值另觅”的“天机”。

②儿子的回答揭示出“我不会做饭”并不意味着“我不能帮忙”，更不代表“我没有价值”，恰恰是在“杯盘狼藉”的尽兴之后，我所能做的“洗碗”一事补齐了这次欢聚的完整性，这又何尝不是我在做饭一事中价值的另一体现呢？

③木心曾说：“火树银花处不必觅我，我在冷冷清清处返璞归真。”换个角度想，如若我无法像火树银花那样展露出普遍认同的“美”，在冷冷清清处另觅价值又有何妨？重要的是，我能够不恼于“一事之不成”“一技之不通”，转而另辟蹊径，看见自我的价值，这更是一种价值意义上的“返璞归真”。

④在实际生活中“不会做饭”往往折射出的，是一种不符合大众期望的所谓的“没有价值”的无能，这不免会在很多时候遭遇碰壁，而“会做饭”的合群，通常能让我们在集体之中找到一席之地。

⑤然而，如果这种不合群，即“无价值”的观念固化，那么随之而来的将是价值评价的单一化，同时催生出刻度固定的“社会时钟”。这种社会时钟以要求众人都“会做饭”的同一标准，敦促着众人在同一轨道上前行，而轨道之外的人则被判定为不合群的无价值物。

⑥揆诸当下，又有多少孩子因学习不好就被贴上了“没有前途”“没有出路”的标签，在被摁着头苦读圣贤书的同时，他们通往其他价值导向的大门也被关闭，在学他人所学，做他人所做的道路上彻底湮灭了真正的自我。

⑦可是啊！你又如何