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题目初中生物理学习动机的研究
摘要
针对受应试教育的影响，教师、家长过分看中学习成绩，导致初中学生学习动力和兴趣被压抑，以及物理学习过程中普遍存在学习障碍的问题，阐述了物理学习动机物理学习的动力源泉，具有激发、维持以及定向物理学习行为的作用。通过调查问卷的形式，总结了物理学习动机中比较突出的几种形式以及物理学习动机的差异性对物理学业成绩有极大的影响。物理动机的认知驱动力、外部正强化刺激、物理动机的正确归因处理以及具有切合实际且有意义的学习目标，能够提高物理学习效率，与物理学业成绩成正相关关系；相反，将不利于物理学业成绩的提高，还可能成为初中生学习物理的障碍。因此，在此基础上提出激发
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