沪教小学数学三年级下册2.2用两位数乘word教案 .pdfVIP

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龙文教育个性化辅导授课案

教师:学生:日期:星期:时段:校区：

课题两位数乘两位数

注重基础知识

学情分析

教学目标与1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位

考点分析数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。

2、培养学生准确计算的能力。

3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学

教学重点掌握笔算方法并正确计算。

难点

解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。

教学方法讲授法

教学过程

知识点1整十数、整百数与两位数相乘

计算整十数或整百数与两位数相乘时，先用整十数或整百数0前面的数与

两位数相乘，计算出结果后再在积的末尾添1个0或2个0。

例1星期天小丁丁从家出发步行到电影院，他步行的速度是55米/分，走到电影院时刚好用

了半个小时，小丁丁家到电影院的距离有多远？

解析：首先题中所给的单位不一致，所以要统一单位。时间单位是小时，而速

度单位是米/分，所以要把时间单位先化为分，再根据“路程=速度×时间”来

计算。

55×30=1650（米）

55×3=165

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55×30=1650

解：55×30=1650（米）

答：小丁丁家到电影院的距离是1650米。

注：计算整十数与两位数相乘时，先计算一位数乘两位数，再在乘得的积的末

尾添上1个0。

例2一个因数是最大的两位数，另一个因数是最小的三位数，它们的积是多少？

解析：因为最大的两位数是99，最小的三位数是100，所以它们的积为99×

100=9900

解：99×100=9900

注：计算整百数与两位数相乘时，用整百数0前面的数与两位数相乘，计算出

结果后再在积的末尾添2个0。

知识点2两位数与两位数相乘的估算

例3电影院每排有32个座位，共有16排，估算一下电影院的座位有多少个？

解析：我们可以用不同的估算方法进行比较，若把“32×16”估算成“30×16”，

估算结果与实际结果相差2个16，若把“32×16”估算成“32×20”，估算结

果与实际结果相差4个32，即8个16，因此估算成“30×16”合适。

解：30×16=480（个）

答：电影院的座位多于480个，接近480个。

知识点3两位数与两位数相乘的计算方法

两位数与两位数相乘可以用分拆的方法。分拆有以下四种方法：（1）利用

乘法口诀把一个因数拆成两个一位数相乘的形式，将因数是两位数的乘法转化

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为用一位数乘。（2）将一个因数拆成两个一位数相加的形式，用一位数乘的方

法解决因数是两位数的乘法问题。（3）将一个因数拆成整十数与一位数相加的

形式，用乘一位数和乘整十数的方法解决因数是两位数的乘法问题。（4）将一

个因数拆成整十数与一位数相减的形式，用乘一位数和乘整十数的方法解决因

数是两位数的乘法问题。

两位数与两位数相乘还可以用竖式计算。

列竖式步骤：①数位对齐；②第二个因数个位上的数字与第一个因数相乘，

求得的积的末位与因数个位对齐；③第二个因数十位上的数字与第一个因数相

乘，求得的积的末位与因数十位对齐；④相加两个积即可。

例4“26×18”你能用几种方法计算？

解析：“