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视频欣赏:《有趣的小动物》
习作:我的动物朋友
向别人介绍自己的动物朋友时,可以介绍它的外形、脾气等,也可以写它怎样捕食、怎样玩耍、怎样休息等生活习性,还可以讲一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内容按一定的顺序写出来,表达出自己的真情实感。习作话题
本单元的习作目标是“认真观察自己熟悉的动物,能发现它们各方面的特点;能根据需要,写出动物的特点。”我们可以学习本单元的三篇课文中作者的表达方法,写出动物的特点,表达出对动物的情感。习作要素
一、根据情境,介绍动物的特点。第一个情境中,为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊,就要抓住小羊的外形等特点进行描绘介绍。如果打算写其他动物,同样可以抓住这些方面的特点来写。可按照从头到尾或从整体到部分的顺序,但不用面面俱到,关键是要突出特点,通过这些具体的描绘彰显这一动物和别的动物有什么不同,让小伙伴更容易帮助自己找到它。写法指导
第二个情境中,为了让邻居帮忙喂养小狗,必须向邻居讲清楚小狗的各种生活习性。小狗的外貌在这里就不是最重要的,可以简略写。根据具体的情境,对小狗生活习性的描绘可以涉及脾气、饮食、睡眠、外出时间等不同的方面。写法指导
第三个情境是要请同学收养自己的小猫。除了简单描述小猫的外形,更重要的是把小猫的趣事写出来,把自己和小猫之间的深厚感情表达出来,和同学分享,激发对方收养的意愿。写法指导
二、回顾课文,学习写作方法。第一个情境中,为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊,就要突出小羊外形、叫声等方面的特点。因此可以学习《白鹅》一文中描写白鹅叫声、步态、吃相的方法。写法指导
第二个情境中,为了让邻居帮忙喂养小狗,要让邻居了解动物的生活习性,更好地进行喂养,可以学习《白鹅》一文中对白鹅吃相的描写。第三个情境是要请同学收养自己的小猫,要突出发生在它身上的趣事,可以学习《猫》一课的写法。写法指导
三、习作修改,相互评价。评价的重要标准是“是否根据交际需要写出了动物的特点”。写法指导
四、思维导图。写法指导
写法指导
可爱的小金鱼今天上课时老师让大家说说自己喜欢的小动物,我立刻便想起了一个月前爸爸给我买的四条小金鱼。每天放学回家,我总会和它们玩一会儿,我可喜欢它们啦。①①开篇交代情境,写明金鱼的来历,点明“喜欢”。佳作引路
四条小金鱼中,有两条是红色的金鱼,长着一双高高凸起的黑珍珠似的眼睛,真像一位美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼,全身乌黑亮丽,游动的时候动作轻快灵活,静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着,漂亮的尾巴像孔雀开屏,又像少女舞动的纱裙,美丽动人。②②比喻生动形象,表现出了金鱼外形的漂亮。
小金鱼不但美丽,而且很调皮。③如果你不出声地站在鱼缸旁边,就会看到它们常聚在一起,好像在开会,又像在窃窃私语。但只要你发出一点儿声音,那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁,像个调皮的孩子,我叫它“小不点”。被啃的大金鱼可能感到痒了,甩甩尾巴游走了。③过渡句,承上启下。
“小不点”的睡姿还非常奇特。④其他金鱼睡觉时,总是静静地待在水底,一动也不动。而“小不点”睡觉时,总是特别放松的样子,嘟着嘴,耷拉着脑袋,侧着身子躺在水底或水面上休息,特别可爱。一天,它侧着身子,露出泛④再过渡到写“小不点”的睡姿。
白的肚皮,浮在水面上。我心里猛地一惊,忙用手去摸它,心想:小金鱼怎么死了?说时迟,那时快,“小不点”从我的手中快速溜走了,真是虚惊一场。⑤这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣,我真是太喜欢它们了!⑥⑤通过一个具体的事例,突出“小不点”睡姿的奇特,语言生动,富有童趣。⑥照应开头,再次抒发喜爱之情。
总评:文章语言形象生动,字里行间充满童趣。小作者通过仔细观察,写出了四条小金鱼不同的特征:外形漂亮,性情调皮。而且小作者没有平均用力,而是重点描写了“小不点”,写了它的睡姿奇特,文章重点突出,令人印象深刻。佳作引路更多精彩例文……
评价标准评价标准(最高5★)自评互评师评综合写出了动物的特点根据情景选择合适的内容描写生动、具体
语文园地第2课时第1课时第3课时
交流平台第1课时猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。?交流指导
从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候,可以试着运用这种方法。
说发现我发现这三句话都用到了一种特别的表达方式:表面上好像不喜欢,字里行间却藏着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅使句子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。
你在课文和课外书中读到过这样的句子吗?你会写这样的句子吗?演练台(1)好一个高傲的动物!(2)满月的小猫们
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