ZigBee无线传感网技术与应用 教案-教学设计 项目一 城市交通照明灯系统.docx

南京高等职业技术学校

南京高等职业技术学校

课堂教学设计

教案纸

教

案

纸

理实一体授课形式教学目标1.了解什么是ZigBee

理实一体

授课形式

教学目标

1.了解什么是ZigBee

2.了解什么是无线传感网

3.了解开发平台与程序下载工具

4.了解各种ZigBee下载器

重点

1.安装“IAREmbedded

Workbench”ZigBee软件开发平台

2.安装SmartRFZigBee程序下载工具

难点

下载城市交通照明灯程序

授课时间：20xx年x月x日第x周星期x

授课教师

课时

课 程

2

Zigbee无线传感网

技术与应用

班级

授课地点

课 题

项目一任务一搭

建开发环境

课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）学生通过任务书了解本次课的主要任务是在

Windows系统电脑中安装“IAREmbeddedWorkbench”

ZigBee软件开发平台，同时安装SmartRFZigBee程序下载工具。

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

教学方法

媒体手段

新课引入

2′

讲授

思考、回答

讲授法

讨论法

PPT

理论教学

8′

讲授

学习

讲授法

演示法

PPT

实操练习

30′

巡视、指导

互动交流，练习

练习法

案例视频

任务评价及小结

5′

总结

理解、记忆

讨论法

板书设计工作任务/教学情境设置搭建开发环境

板书设计

工作任务/教学情境设置搭建开发环境

课后作业

请举例说明哪些场景适合使用无线传感网技术，并加以说明。

课后反思

如何修改下载的程序？

1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4

1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。

2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。

第1页

教学环节

及时间分配、备注

师生活动

教 学 内 容

导入新课

教师梳

一、导入新课、梳理案例任务：

（一）梳理案例任务：在Windows系统电脑中安装“IAREmbeddedWorkb

ench”Zigbee软件开发平台，同时安装SmartRFZigbee程序下载工具。使用S

martRF工具下载城市交通照明系统程序至CC2530开发板中，分别下载一个协调器、两个节点板程序，查看设备与上位机软件效果。

（二）提出疑问：

什么是Zigbee技术？Zigbee技术在城市交通照明灯能否有应用的地方？

（三）学生思考并回答：学生回答。

二、案例实现

1.认知相关理论

了解什么是无线传感网？IAREmbeddedWorkbench--ZigBee软件开发平台、和Zigbee程序下载软件。

2.安装Zigbee相关软件（操作步骤）

（1）安装IAR软件开发平台。

（2）安装SmartRFProgr软件。

（3）下载城市交通照明灯程序。

（4）体验城市交通照明灯。

3.实操（小竞赛）：

（1）分发任务，按照案例要求，理清关键步骤。

（2）教师宣布比赛开始，按要求完成任务。

（3）比赛过程中，教师根据操作情况合理评分。

（4）学生完成自评表格填写。

三、任务评价

（一）自评；

（二）教师点评。

四、任务小结

教师对本次任务进行总结，再次突出本次任务的重点和难点，加深理解。

2′

理本案

例要完

成的任

务并提

问，学

生思考

回答

理论教学

8′

学生理

解任务

实操练习

内容与

30′

要求。

教师合

理选择

赛时

间；组

织和辅

导各小

任务评价

组完成

与小结

案例实

5′

现。

理实一体授课形式教学目标1.了解ZigBee开发板

理实一体

授课形式

教学目标

1.了解ZigBee开发板

2.了解LED控制电路图

重点

1.掌握IAR软件新建工程方法

2.掌握编写CC2530程序的方法

难点

配置工程参数

授课时间：20xx年x月x日第x周星期x

授课教师

课时

课 程

1

Zigbee无线传感网

技术与应用

班级

授课地点

课 题

项目一任务二新建点亮城市照明灯

工程

课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）学生通过任务书了解本次课的主要任务是在使用

“IAREmbeddedWorkbench”ZigBee软件开发平台创建一个CC2530工程。

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

教学方法

媒体手段

新课引入

2′

讲授

思考、回答

讲授法

讨论法

PPT

理论教学

8′

讲授

学习

讲授