热点题型攻略08：记叙文阅读之人物形象-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式专练（浙江专用）（解析版）.docx

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热点题型攻略08：记叙文阅读之人物形象

目录

01题型综述……………………1

02解题攻略……………………2

●提分秘籍/1

●典例剖析/2

●变式演练/4

03中考练场……………………6

【题型解读】

理解人物形象特征，探究刻画人物的手法。人物形象既具有独特而鲜明的个性，又具有特定社会的某种共性。因此人物形象具有能反映某种社会现实的典型性。准确捕捉人物形象的具体特质，也就准确理解了社会现实。在赏析人物时，应该从情节人手，在特定的环境描写中分析、归纳出人物的思想性格特点，进而理解人物形象的典型意义。要把握作者对人物的多角度描写，从中体味出人物的内心世界，透视出人物的精神面貌。

【提问形式】

1.概括主要人物的性格特征或形象特点。

2.结合文章内容，简要分析人物形象。

3.试从人物描写的角度，赏析画线句。

4.对文中某一人物的评价或观点。

【提分秘籍】

易错陷阱1看题干是概括还是分析

【链接知识】记叙文阅读中的人物形象分析是中考语文的重要考点。学生需要掌握如何根据题干要求，准确概括或分析人物形象。

【陷阱分析】：学生在答题时，常常忽略题干中的“概括”或“分析”要求，导致答题内容不符合题目要求。例如，题干要求“概括人物形象”，学生却详细分析了人物的性格特点，而没有简洁地概括。

【解题技巧】：首先，仔细阅读题干，明确题目要求是概括还是分析。如果是概括，只需简洁地列出人物的性格特点或形象；如果是分析，需要在概括的基础上，结合文章中的具体情节或描写进行详细分析。

易错陷阱2分析性格还是形象

【链接知识】：在记叙文阅读中，人物的性格和形象是两个不同的概念。性格是指人物的内在品质，而形象则包括人物的外在特征、身份、地位等。

【陷阱分析】：学生在答题时，常常将性格和形象混为一谈，只关注人物的性格特点，而忽略了人物的外在特征和身份地位，导致答题不全面。

【解题技巧】：在分析人物形象时，首先要明确题目要求是分析性格还是形象。如果是分析性格，只需关注人物的内在品质；如果是分析形象，则需要从人物的外在特征、身份、地位等多个角度进行综合分析。

【典例剖析】

（2024·浙江·中考真题）阅读下面文章，完成学习任务。

年轻人，让你的青春更美丽吧！

魏巍

①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。

②我问：“你是文工团的吗？”

③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。

④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”

⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。

⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。

⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！”

⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！”

⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”

⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”

?“怎么样？”

?“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。

?“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？

?我叫他们站着，他们就不敢坐着！”

?我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：

?“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。

?歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。

?我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多