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课
题
教唱《我的未来不是梦》
备课时间
2017.05.10
授课时间
2017.05.17
教
学
目
标
通过学习歌曲《我的未来不是梦》，了解通俗歌曲的风格特点。
通过学唱歌曲，引导学生树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。
在学唱的过程中让学生学会感知音乐、表现音乐，提高对音乐的鉴赏能力。
重
点
在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。
难
点
对歌曲中节奏的准确掌握。
教
具
电子琴、多媒体
课时安排
一课时
问题与情景
师生行为
设计意图
新课导入
师：关于未来，每个人都有一个个五彩缤纷的梦，也都曾设想过长大了我要做什么？我要成为怎样的人？现在，老师找几位同学谈谈他的梦想是什么？
师：不同的年龄，梦想也在发生着不同的变化，如今作为高中的生的你们，一定对梦想有了更深层次的思考。今天，就让我们一起走进张雨生的歌声中，来听听他是怎样在歌声中诠释自己的梦想的，一起来学习这首由张雨生演唱的《我的未来不是梦》
新课教学
作品简介
首次聆听歌曲，感受音乐情绪，谈谈你初次听的感受是什么？
随音乐哼唱，讲解难点节奏
找学生回答问题
教师对学生的回答做出总结，并引出课题。
课件展示作品简介以及问题
播放音乐、展示乐谱，练习打节奏
谈话方式的导入，能让学生放松心态，创造轻松学习氛围
设置悬念“张雨生是怎样诠释自己的梦想的”激发学生学习的欲望，提高课堂的效率。
学唱歌曲环节，设计了节奏练习，解决了难点。根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和师范。
问题与情景
师生行为
设计意图
再次演唱，讲解倚音以及下滑音。
讲解歌唱的呼吸、站姿以及咬字的处理，再完整演唱。
检验学习的成果，找同学到台前来演唱
情感启发，讲述名人事迹，感受他人对追求梦想的态度。
三、拓展延伸
欣赏《梦想起航》
四、课堂小结
教师讲解，学生演唱
教师强调吐字以及歌唱的姿势并做示范。
学生演唱后，教师给予点评鼓励。
教师总结性点评
播放音乐
从听、唱的角度出发，中、分析歌曲在演唱时需要注意的地方，强化对歌曲的处理。以此提高学生对音乐的鉴赏能力。
引导学生理解歌曲所包含的人生哲理，只要有梦想，并为之努力一定就会实现。
感受不同年龄的人对于梦想的诠释，激发学生关于梦想的思考。
板
书
设
计
我的未来是不是梦
——张雨生
课
后
记
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