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幼儿园啄木鸟教案

幼儿园啄木鸟教案1

活动目标：

1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。

2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律和变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

活动准备：

1、《啄木鸟》音乐磁带。

2、教学挂图。

活动过程：

1、教师出示挂图，请幼儿观察大叔生病的图片，引出树木的医生—啄木鸟。

2、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。

（1）教师可设计以下问题，引导幼儿倾听乐曲：有一首乐曲讲的就是啄木鸟给树治病的.故事，啄木鸟是怎样给大树治病的？

（2）请幼儿完整欣赏《啄木鸟》，并引导幼儿说说自己听到了什么？

（3）请幼儿再次欣赏《啄木鸟》音乐，教师利用图示或肢体动作帮助理解音乐内容，感知旋律的变化，并请幼儿尝试用动作来表现对音乐的理解。

3、引导幼儿分段欣赏《啄木鸟》音乐。

（1）教师可设计如下问题，引导幼儿表达：啄木鸟在给大树治病时，先干什么？再干什么？后来大树的病治好了吗？你是怎么知道的？听音乐的时候你好像看到了什么？

（2）帮助幼儿梳理对音乐的感受，为三段音乐命名。

（3）请幼儿随音乐把对音乐的理解用动作表现出来。

第一段：寻找。幼儿一只手做树，另一只手做鸟绕树飞的动作；

第二段：捉虫。一只手食指勾起做鸟嘴状随音乐节奏做捉虫动作；第三段：高兴。一只手做大树，另一只手做鸟绕大树飞。

4、请幼儿倾听音乐并分角色扮演。

教师或个别幼儿扮大树，其他幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做不同的动作。幼儿园啄木鸟教案2

参赛作品名称

《啄木鸟》

参赛作者

孙晓晶

单位名称

辽宁省省盘锦市实验幼儿园

教学领域

音乐（欣赏）

年龄段/班

大班

设计意图

《啄木鸟》这首乐曲旋律分为三段，A段乐曲节奏平稳，B段乐曲节奏跳跃，C段乐曲优美流畅。乐曲以“啄木鸟医生”故事为欣赏线索，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵，产生创编动作的欲望。在本次活动中，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的.情感，体验与同伴合作表演的快乐。

活动目标

通过音乐以及真实情境理解乐曲内容，创编简单的动作用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构。

在表演时能加入眼神使表演更逼真。

重点难点

能够根据乐曲内容为乐曲创编简单动作，并跟随乐曲表演出来。

活动准备

关键经验积累了解啄木鸟

材料准备乐曲音乐头饰挂图

活动过程

故事导入

果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，它东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是它就“笃笃笃”地为大树治病，苹果树慢慢的好起来，感觉好多了。啄木鸟开心地拍起来翅膀。最后，大树的病好了，又长出茂盛的树叶跳起舞来。

初步欣赏

教师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫？哪一段是大树病好啦跳起舞的音乐？

逐段欣赏

A：欣赏检查音乐

师：大家觉得这段音乐说了什么事？

动作引导幼儿理解音乐内容

师：啄木鸟会怎样查病呢？（自由回答）

集体在查病音乐中表演啄木鸟检查的动作。

B：欣赏治病的音乐

师：大家觉得这段音乐听起来感觉怎样？

自由回答，教师总结（一跳一跳的、很快的）

师：那这段音乐是啄木鸟在干什么的音乐？

（引出治病）

师：啄木鸟会怎样为大树治病捉虫呢？

（引导幼儿将动作创编出来）

集体在治病音乐中自由表演啄木鸟捉虫的动作。

C：欣赏大树长出叶子，跳起舞的音乐。

师：大树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？

（很高兴、很舒服等等）

它会做什么动作呢？

（幼儿创编大树长出树叶，跳起舞的动作，集体表演）

完整表演

1、集体表演

2、分角色扮演

活动反思

在活动中幼儿可充分发挥想象，根据乐曲旋律理解故事内容，并创编相应动作。班级幼儿节奏感较好，在欣赏音乐时就能根据节奏的旋律动起来，并且很快就发现了乐曲的特点。整个活动环节流畅，从熟悉音乐到创编动作，幼儿都掌握得比较好。最后的集体表演也比较成功，大部分幼儿即能创编新动作也能找准音乐中的强拍。幼儿园啄木鸟教案3

活动目标

1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。

活动准备

1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。

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