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小学综合实践活动教学教案4篇

综合实践教案【篇1】一、活动主题：美丽的国旗，我爱您二、活动目的学生了解国旗，热爱美丽的国旗，热爱伟大的祖国。三、活动内容看一看奥运冠军得奖时升国旗的视频，说一说国旗的由来，读一读《国旗国旗真美丽》的儿歌，学一学升国旗时的礼仪，背一背《升国旗》，贴一贴国旗，听一听《五星红旗》。四、活动形式与载体欣赏视频、朗读儿歌、参与讨论、交流想法五、活动准备1.一面国旗2.队员搜集与本课内容有关的资料、视频、儿歌和歌曲3.队员进行“国旗知识”小采访六、活动步骤与过程（一）、视频导入师：同学们，你们在电视上看到过奥运冠军得金牌时的情景吗？师：对，没错，每当此时，整个赛场上就会奏起我们的国歌，升起我们的国旗。咱们一起来看看吧！（播放奥运冠军得金牌时的视频）（二）、说一说1.小组讨论：师：你们知道国旗的故事吗？快跟小组队员说一说吧。（队员拿出自己搜集到的资料）2.全班交流：第一小队：国旗的旗面是红色的，因为它代表了革命。第二小队：旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。第三小队：五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。(三)、读一读师：你们可真了不起，知道这么多国旗的知识。咱们用小儿歌来夸夸我们的国旗吧！国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。1.队员齐读小儿歌。2.队员合作，一起表演小儿歌。(四)、学一学师：老师从你们的表演中知道你们特别热爱国旗。那你们知道升国旗时我们应该怎么做吗？第一小队代表：我们要站的像小士兵一样立正站好，做到头正、肩平、背挺直、手贴紧。第二小队代表：我们要对国旗行注目礼，小眼睛看着国旗。等我们成为少先队员后，还要敬队礼呢！第三小队代表：唱国歌的时候，我们要把声音放出来，跟上配乐的节奏。（五）、背一背师：你们知道的升国旗礼仪真丰富！现在请大家齐背诗歌《升国旗》五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。望着国旗，我们立正。向着国旗，我们敬礼。五星红旗，我们爱你！(六)、贴一贴师：谢谢队员们的精彩发言。请利用你们手中的材料，小队合作贴出一面国旗（队员用彩纸贴出国旗）。(七)、听一听师：老师特别崇拜你们。不仅了解国旗，还亲自贴出一面面美丽的国旗。老师要奖励你们听一首歌曲（播放歌曲：五星红旗）。师：听完后，你们有什么感受呢？谁愿意说说?七、活动评价与激励手段1.通过课前调查，引导孩子们知道：国旗是我们的骄傲，我们要爱国旗。2.课中对于积极发言的队员颁发积极发言小奖章；对优秀小队颁发合作之星小奖章。八、活动预期效果通过看、说、读、学、贴、听等形式让学生了解国旗，爱美丽的国旗，爱伟大的祖国。九、活动拓展与延伸在每周一的升旗仪式后表彰做到升国旗要求的队员，以贴画形式表扬。十、活动建议1.所有队员要真的参与到搜集资料的过程中。2.在队员发言的过程中，其他的队员注意认真倾听。有补充意见的队员要等其他队员发言后再补充。综合实践教案【篇2】本学期我们学校四年级综合实践活动组开展一次主题为“搭纸桥”的综合实践活动。其中有一个活动为用纸制作桥梁模型，同学们在制作的过程中，除了美观，关注较多的就是做出来的桥是否结实。为了我们组织了全体同学的大讨论“桥梁是否结实与什么有关？”讨论中发现同学们对这个问题很感兴趣，提出了很多自己的观点。陶行知先生说过：创造的本质在于活泼的生命，在于火一样的热情，在于探究的兴趣。陶先生的观点实践探究对学生掌握知识和培养创新人才的重要性，而且综合实践活动课程强调的是锻炼学生实际的动手操作能力、对知识的综合运用能力、在掌握基本知识和基本技能的同时获得适合自身的学习方法等。为此，我们决定来上一节探究活动课。最初，我们的课题定为“桥的承受力”，我们以为相对于“搭纸桥”来说，“承受力”的研究更有意义，更丰富些。桥的承受力与哪些因素有关呢？建桥的材料、桥墩的数量、桥的外形、桥面剖面形状等好多，其中桥面剖面形状与承受力的关系最复杂。所以，我们设计老师或学生上台一一操作演示前几种简单的关系。比如，将不同材料的桥面进行试重对比，说明材料