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2025-03-25 发布于广东
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大学生社会支持与孤独感关系的心理中介机制.docx

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大学生社会支持与孤独感关系的心理中介机制

大学生社会支持与孤独感关系的心理中介机制（1）．．．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究假设与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

逻辑框架图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

背景资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

心理中介机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

社会支持的定义和测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

孤独感的定义和测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

大学生群体的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

实证模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

问卷设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

受试者选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

响应率评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

信度与效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

结构效度验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

内容效度验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

独立变量与控制变量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

回归方程解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

交叉验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

统计分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

随机误差的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

过失误差的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

样本量估计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

概念图展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

大学生社会支持与孤独感关系的心理中介机制（2）．．．．．．．．．．．．．33

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1社会支持对大学生的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2孤独感在大学生中的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究心理中介机制的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1社会支持的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1社会支持的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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