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XX市基础教育教学研究20XX-20XX年度微型课题

申请·评审书

所在单位

申报人

课题名称探索提高小学科学实验教学的有效性

所在组别科学

XX市教育教学研究中心

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XX市基础教育教学研究2015-2016年度微型课题申请·评审书

申报

学科学历职称

人

课题名

探索提高小学科学实验教学的有效性

称

工作单

电话邮箱

位

申报人

简历

（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）

一、选题背景：

我校是一所农村和城市相结合的小学，科学这一科目历来被视

为负课，更圣者有的家长压根就不知道有科学这么一门课，学校课程

表上虽然安排但是由于应试教育所迫，科学课往往被语、数、英占用。

所用教学仪器，科学实验药品都很陈旧，有效利用取得教学成功，需

选要教师依据现有条件精心设计，实验前对药品成分进行鉴定，精选器

题

材，特别是教师做起实验要根据条件精心设计，对药品成分进行鉴定，

缘

对器材要精选。近几年来五年级被列入全县质量考核考试范围，但从

由

学生的心里来说还是一点也不重视，在五年级科学实验教学过程中，

效果却不佳。

二、理论依据：

实验教学就是让学生通过亲眼观察、亲手操作，有所设想、有所

发现、有所感受、有所启发。科学学科教学论：《小学科学课程标准

（修订稿）》是小学科学教学的重要依据。本课题的目的和思路与小

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学科学课程标准的总目标是相符合的，指导学生获得一些浅显的自

然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，以及学科学用科学的能

力。自我进行实验的兴趣培养，每上一节课就应该有他的价值，他的

效果。

三、实用价值：

通过对小学科学实验教学有效性的探索、理论思考与实践研究，

以探究提高小学科学实验教学的一般教学策略，以实验教学策略过程

落实培养学生的实验操作技能，提升学生的科学素养；以课题研究跟

进促教师成长，推进我校科技创新示范校的建设。可以通过观察演示

实验潜移默化的影响，以达到亲身经历探究性实验的目的而实现课堂

教学的目标。

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（包括研究内容、研究方法、过程设计，字数不少于1000字）

一、研究内容:

本课题研究的内容是科学实验教学的有效性，借助科学实验探究

教学，寻找培养孩子们乐于探究，勇于探究质疑精神的最佳方法，科

学实验教学有效性的培养，具体就是在最短的时间内达到最好的效

果。

二、研究方法: