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摘要进入我国基础教育课程新的阶段以来，对教育工作有了很多新的质量要求。在新课程的背景下，现在各中小学教师都在积极响应新课程理念，逐步改变传统的教学方法和课堂模式，丰富多样的教学方法以及各种类型的学生活动已经悄然走入了思政课堂。在这个过程中可以获得许多收益，但同时也发现了在教学方法应用方面存在的一些问题，以宁晋县北河庄中学为例，同样的教学方法在不同水平班级的应用中却出现了两种效果。因此，通过对现代教学方法在思政课堂应用中所出现的问题加以研究，深入分析发生这种情况的背景及原因，并提出一些建设性措施，旨在引起广大教师们的注意和思考，使其认识到要根据实际情况合理运用现代教学方法，并采取相应对策
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