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基于生物建模的高中生物实验课程教学策略研究论文

摘要：本文以生物建模为出发点，探讨高中生物实验课程教学策略，旨在提高学生的实验操作能力、科学思维能力和创新能力。本文从生物建模的内涵、国内外研究现状以及高中生物实验课程教学现状入手，分析了当前教学中存在的问题，提出了基于生物建模的高中生物实验课程教学策略。

关键词：生物建模；高中生物实验；教学策略；教学现状

一、引言

（一）生物建模在高中生物实验课程中的重要性

1.生物建模有助于提高学生的实验操作能力

生物建模作为一种科学方法，能够将复杂的生物现象抽象化、模型化，使学生在实验过程中能够更好地理解实验原理和操作步骤。通过生物建模，学生可以在实验前

一线教师，参与编写各种教辅资料

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