人教版 初中物理 八年级下册 第九章 压强 9.3大气压强 学案（含答案）.docxVIP

2025年

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人教版

人教版2024八下《9.3大气压强》学案

【学习目标】

1.知道大气压强及其与人类生活的联系

2.能掌握解托里拆利实验

3.能记住标准大气压的几个不同单位下的数值

4.能结合平衡状态来分析计算大气压力（压强）

【自主学习】

一、大气压的存在

空气是有质量，在地球引力的作用下，大气层下方的空气会被上方的空气所压，空气对下方大气的压力的作用效果就叫做大气压强，简称，在此基础上，把地球当作一个巨大的容器，可以类比液体压强的理解，故可理解成地球内部各个方向都有大气压（具体细化的概念到了高中会学习气压和大气压的区分，初中阶段不做区分）。

二、马德堡半球实验

这个地方稍微注意一下这个实验是在马德堡市干的事，这事证明了大气压的存在，且很巨大，用到的道具是两个能抽气的空心半球，因此称为马德堡半球实验。这个人的名字翻译会有所不同，所以初中阶段都没要求记忆。

三、大气压的测量（托里拆利实验）

(1)为什么玻璃管倒转时，管内水银面会下降?

(2)为什么水银面降到一定程度后不继续下降?

(3)哪一段水银柱是由大气压强托住的?

(4)如何计算大气压?

(1)。

(2)。

(3)。

(4)。

实验结论：

1.实验中玻璃管内的水银面上是真空，管外水银面的上方是空气，大气压支持管内的水银柱不会落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，托里拆利通过实验测量出管内外水银面的高度差为，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。

2.p大气=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。在粗略计算中，标准大气压可以取为。

注意事项：

(1)做托里拆利实验时，若玻璃管倾斜会怎样?。

(2)玻璃管的粗细影响水银的高度吗?。

(3)若将玻璃管上提或下压一些，管内外的水银柱的高度差如何变化?。

(4)做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，水银柱的高度如何变化?。

(5)大气压还会随着海拔（即高度）的变化而变化，海拔越高，空气越稀薄，大气压越小，测出的水银柱高度越低。

四、利用平衡法测量大气压强

(1)首先，将注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用蜡或橡皮帽封住注射器的小孔。

(2)然后，用细绳栓住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后，水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数(即大气对活塞的压力)F。

(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，用这个长度去除它的容积V，得出活塞的横截面积S：S=V/L

(4)由P=F/S计算此时大气压强的数值。

五、大气压强与沸点的关系

1.大气压强受到空气的密度影响，空气的密度越大，大气压强越大。而空气的密度随着海拔（高度）变化而变化，高度越高，空气越稀薄，空气的密度越小，从而大气压强越小。海拔3000米内，大约每升高10米，大气压减小100Pa

2.水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点。

3.在高原处很明显不是水太冷煮不熟饭，而是大气压不够，沸点不够，水还没到需要的温度就沸腾了，而沸腾之后温度不会升高，因此到不了饭熟所需要的温度，所以在高原饭煮不容易熟。为了让饭能够熟得比较透彻，需要把水的沸点变高，即需要我们给饭所在的位置“加压”。此时高压锅就能达到我们的预期了。

【例1】在一根左端封闭、右端开口的U形细玻璃管内注入水银并充满左端，两端水银面的高度差为20厘米，如图所示。若用拇指将开口端堵住，并将U形管的开口向下、松开拇指后，管内两侧水银面的位置应是图中的（）

A． B． C． D．

【例2】在托里拆利实验中，测