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做一个有担当的青年主题班会教学设计

?一、班会主题

做一个有担当的青年

二、班会背景

在当今社会，青少年面临着各种机遇和挑战，成长环境日益复杂。然而，部分青少年责任意识淡薄，缺乏担当精神，在面对困难和责任时容易退缩。为了引导学生树立正确的价值观，培养他们的担当精神，特开展此次主题班会。

三、班会目的

1.让学生深刻理解担当的含义，认识到担当在个人成长、社会发展中的重要性。

2.通过案例分析、讨论交流等活动，引导学生反思自己在日常生活中的行为表现，发现自身存在的缺乏担当的问题，并思考改进措施。

3.培养学生的责任意识和担当精神，激励学生在今后的学习、生活中勇于承担责任，以积极的态度面对困难和挑战，努力成为有担当的青年。

四、班会时间

[具体时长]，建议安排在下午班会课时间，时长40分钟左右

五、班会地点

教室

六、参与人员

全班同学

七、班会准备

1.收集与担当相关的图片、视频、文字资料，制作多媒体课件。

2.准备便签纸、笔，用于学生记录自己的想法和感悟。

3.设计担当行为评价表，用于学生自评和互评。

4.提前安排学生排练与担当主题相关的小品。

八、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放歌曲《我相信》，营造积极向上的氛围，同时引导学生思考歌曲中所传达的精神与担当的联系。

2.主持人开场：同学们，大家好！在我们的成长过程中，每个人都会面临各种各样的事情，有些事情需要我们勇敢地去面对、去承担，这就是担当。今天，我们就围绕做一个有担当的青年这个主题，来展开一次深入的讨论和交流。

（二）认识担当（10分钟）

1.展示多媒体课件，呈现一些体现担当精神的图片，如消防员灭火、医生救死扶伤、志愿者服务等场景，引导学生观察并思考这些行为所体现的担当内涵。

2.主持人提问：同学们，看了这些图片，你们能说一说什么是担当吗？鼓励学生自由发言，分享自己对担当的初步理解。

3.主持人进行总结：担当就是对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。当我们做出一个决定，或者承担一项任务时，要全力以赴，不推诿、不逃避，努力把事情做好。担当是一种高尚的品质，是一个人走向成熟的标志。

（三）担当案例分析（10分钟）

1.多媒体展示案例：

-案例一：小明是班级的学习委员，在一次重要考试中，他发现同桌考试作弊。小明没有选择视而不见，而是在考试结束后，诚恳地向老师反映了情况。虽然同桌因此对他有些不满，但小明认为自己做了正确的事情，维护了考试的公平。

-案例二：小李是一名大学生，暑假期间他参加了学校组织的支教活动。在支教过程中，条件非常艰苦，但小李没有抱怨，而是认真备课、上课，关心每一个学生的学习和生活。他用自己的行动为山区的孩子们带去了知识和温暖，圆满完成了支教任务。

2.将学生分成小组，对上述案例进行讨论：案例中的主人公在面对不同的情况时，是如何体现担当精神的？他们的做法对自己、对他人、对社会产生了怎样的影响？每个小组推选一名代表进行发言。

3.主持人对学生的发言进行点评和总结，进一步强调担当精神在不同情境下的具体表现和重要意义：小明在维护考试公平这件事上，展现了对规则和同学的负责；小李在支教活动中，克服困难，认真履行自己的职责，为山区孩子付出努力，这是对社会责任的担当。他们的行为不仅赢得了他人的尊重，也让自己的人生更加充实和有意义。希望同学们能从这些案例中汲取力量，在生活中积极践行担当精神。

（四）小品表演：《成长的烦恼》（10分钟）

1.请事先排练好的学生表演小品。小品讲述了这样一个故事：

-班级组织篮球比赛，小张作为球队主力，比赛前却因为害怕受伤而不愿意参加。在同学们的鼓励下，他最终克服了内心的恐惧，勇敢地投入比赛。在比赛过程中，他积极拼抢，为球队赢得了关键分数。赛后，小张意识到自己之前的退缩是没有担当的表现，通过这次经历，他学会了勇敢面对困难，承担起自己应尽的责任。

2.表演结束后，主持人引导学生思考：小品中的小张在面对参加比赛的困难时，经历了怎样的心理变化？是什么促使他最终选择承担责任？在我们的生活中，是否也有类似因为缺乏担当而错过机会或者产生不良后果的情况？让学生结合小品内容和自身实际进行讨论发言。

3.针对学生的发言，主持人进行引导和总结：小张从一开始的害怕退缩到后来勇敢担当，说明担当需要勇气和决心。很多时候，我们不是没有能力去承担责任，而是缺乏面对困难的勇气。希望大家在今后遇到类似情况时，能像小张一样，勇敢地迈出第一步，承担起自己的责任，这样才能不断成长