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儿童康复感统训练教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让儿童了解常见的感觉统合训练项目及其作用。

-通过训练，提高儿童在视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等方面的感知能力。

-增强儿童的身体协调能力、平衡能力和空间认知能力。

2.过程与方法目标

-通过多样化的游戏和活动，引导儿童积极参与感统训练。

-观察儿童在训练过程中的表现，及时给予指导和反馈，帮助儿童调整训练方法。

3.情感态度与价值观目标

-培养儿童对感统训练的兴趣和积极性，让儿童在训练中体验到成功的喜悦。

-增强儿童的自信心和独立性，促进儿童良好个性品质的发展。

二、教学重难点

1.教学重点

-设计适合儿童年龄和能力水平的感统训练项目。

-引导儿童正确参与感统训练，确保训练效果和安全。

2.教学难点

-根据儿童的个体差异，调整训练项目和强度，满足不同儿童的需求。

-帮助儿童将感统训练中获得的能力迁移到日常生活和学习中。

三、教学方法

1.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发儿童的兴趣和参与度，让儿童在游戏中自然地接受感统训练。

2.示范教学法：教师亲自示范感统训练的动作和方法，让儿童直观地了解训练内容，便于模仿和学习。

3.个别指导法：关注儿童的个体差异，针对不同儿童的问题和需求，进行一对一的指导和帮助。

4.小组合作法：将儿童分成小组进行训练，培养儿童的合作意识和团队精神，同时增加训练的趣味性和互动性。

四、教学准备

1.训练场地：选择宽敞、安全、地面平整且无障碍物的室内或室外场地，如体育馆、操场等。

2.训练器材

-触觉训练器材：触觉球、触觉垫、大龙球等。

-前庭觉训练器材：秋千、滑梯、平衡木、旋转木马等。

-本体觉训练器材：羊角球、跳袋、平衡踩踏石等。

-视觉训练器材：彩色卡片、拼图、积木等。

-听觉训练器材：各种乐器、音乐播放器等。

3.教学道具：口哨、小贴纸、奖励小玩具等。

4.人员准备：安排一名主训教师和若干名辅助教师，确保每个儿童都能得到充分的关注和指导。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.教师带领儿童围坐成一圈，进行简单的互动游戏，如拍拍手点点头等，活跃课堂气氛，吸引儿童的注意力。

2.向儿童介绍本节课的主题--儿童康复感统训练，通过简单的语言和图片，让儿童对感统训练有一个初步的认识和了解。

（二）热身运动（5分钟）

1.教师带领儿童进行全身的热身活动，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动和手腕踝关节运动等，每个动作做4个八拍，活动关节，预防运动损伤。

2.在热身过程中，与儿童进行轻松的交流，询问儿童的感受，鼓励儿童积极参与。

（三）感觉统合训练项目介绍与示范（10分钟）

1.触觉训练

-介绍：触觉是人体最大的感觉器官，通过触觉训练可以增强儿童的触觉敏感度，提高儿童的感知能力和情绪稳定性。

-示范：教师拿出触觉球，在自己的手上、手臂上滚动，让儿童感受触觉球的质地和滚动的感觉。然后邀请儿童尝试，将触觉球放在儿童的手心、手臂、腿部等部位滚动，引导儿童闭上眼睛，用心感受。

2.前庭觉训练

-介绍：前庭觉是人体平衡感的重要来源，前庭觉训练可以帮助儿童提高身体平衡能力、空间定向能力和协调能力。

-示范：教师站在秋千旁边，向儿童示范如何坐在秋千上，双手抓住秋千的绳索，然后前后摆动。教师一边摆动秋千，一边讲解动作要领，如身体要保持正直，眼睛向前看等。邀请儿童依次尝试荡秋千。

3.本体觉训练

-介绍：本体觉是指人体对自己身体各部位的位置和运动的感知，本体觉训练可以增强儿童的肌肉力量、关节灵活性和身体控制能力。

-示范：教师拿出羊角球，骑在羊角球上，双手握住羊角，双脚用力蹬地，使羊角球向前跳动。教师示范几次后，邀请儿童骑上羊角球，进行跳跃练习。

（四）分组训练（20分钟）

1.根据儿童的年龄、能力和兴趣，将儿童分成若干个小组，每组3-4人。

2.每个小组轮流进行不同的感统训练项目，教师和辅助教师在旁边进行指导和保护，确保儿童的安全。

-第一组：触觉训练

-活动内容：让儿童趴在触觉垫上，用触觉球在儿童的背部、手臂、腿部等部位滚动，进行全身的触觉刺激。然后