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虚构文本阅读教学进阶:可能世界视角下的逻辑路径
目录
虚构文本阅读教学进阶:可能世界视角下的逻辑路径(1).........4
内容概述................................................4
1.1课程背景与意义.........................................4
1.2研究现状与发展趋势.....................................5
1.3理论框架与研究方法.....................................6
逻辑路径的理论基础......................................7
2.1逻辑路径的定义与特点...................................8
2.2逻辑路径在虚构文本中的应用.............................9
2.3可能世界视角下的虚构文本解读..........................11
虚构文本阅读教学的理论基础.............................13
3.1虚构文本阅读教学的重要性..............................14
3.2虚构文本阅读教学中的关键问题..........................15
3.3虚构文本阅读教学的理论模型............................16
可能世界视角下的逻辑路径分析...........................17
4.1可能世界视角的概念与应用..............................18
4.2可能世界视角下的虚构文本阅读..........................20
4.3逻辑路径在可能世界视角下的分析方法....................21
虚构文本阅读教学的逻辑路径设计.........................22
5.1教学目标与教学内容的确定..............................23
5.2教学策略与教学方法的选择..............................24
5.3教学过程的组织与实施..................................25
实证分析与案例研究.....................................26
6.1实证分析的方法与步骤..................................28
6.2案例研究的选择与分析..................................29
6.3实证分析与案例研究结果的讨论..........................30
结论与建议.............................................31
7.1研究结论总结..........................................32
7.2对虚构文本阅读教学的建议..............................33
7.3对未来研究的展望与建议................................34
虚构文本阅读教学进阶:可能世界视角下的逻辑路径(2)........35
内容概要...............................................35
1.1研究背景与意义........................................36
1.2研究目的与任务........................................37
1.3研究方法与数据来源....................................38
文献综述...............................................39
2.1国内外虚构文本阅读教育现状分析........................40
2.2可能世界理论在虚构文本教学中的运用....................41
2.3逻辑路径在虚构文本阅读中的理论基础....................42
虚构文本阅读教学概述...................................43
3.1虚构文本的定义与特点..................................44
3.2虚构文本阅读教学的目标与原则...
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