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《中国哲学原著选读》课程教学大纲

一、课程概述

(1)中国哲学原著选读课程是一门旨在引导学生深入理解和把握中国传统哲学思想精髓的专业课程。通过系统阅读和研习中国古代哲学的经典著作，如《论语》、《道德经》、《庄子》、《孟子》等，使学生能够全面了解中国哲学的发展脉络、基本范畴和核心观点。课程不仅注重对原著文本的解读，更强调通过对哲学思想的思考与分析，培养学生的哲学思维能力和批判性思维能力。

(2)本课程的教学内容涵盖了从先秦诸子到宋明理学的各个时期的重要哲学思想。在课程进行中，学生将接触到儒家、道家、法家、墨家等多种哲学流派，了解它们在政治、伦理、道德、自然等多个领域的理论贡献。通过对这些哲学著作的深入阅读和讨论，学生能够掌握中国哲学的基本原理和哲学方法论，提升自身的文化素养和人文精神。

(3)课程还将结合现代哲学理论，对原著中的哲学思想进行现代解读。通过比较中西方哲学的异同，引导学生思考中国传统哲学在当代社会中的价值与意义。在教学过程中，教师将引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出自己的见解和思考，培养学生的独立思考能力和创新意识。此外，课程还将安排一定的课外阅读和写作任务，以加深学生对哲学原著的理解和运用。

二、教学内容与安排

(1)教学内容将分为四个模块，分别为先秦诸子、汉代哲学、魏晋南北朝哲学以及宋明理学。在先秦诸子模块中，学生将学习儒家、道家、法家、墨家等代表性哲学家的原著，如《论语》、《道德经》、《韩非子》等，共计12篇原著。通过这些原著的学习，学生可以了解先秦时期哲学思想的基本面貌。

(2)汉代哲学模块将重点介绍《道德经》、《庄子》、《荀子》等著作，并结合汉代哲学的实际案例，如汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”政策，深入探讨汉代哲学的演变和影响。此外，还将安排4次专题讲座，邀请相关领域的专家学者进行讲解，以丰富学生的知识体系。

(3)魏晋南北朝哲学模块将选取《周易》、《庄子》、《老子》等著作，共计8篇原著，让学生了解这一时期哲学思想的多元化和创新性。同时，课程还将组织学生进行小组讨论，针对《周易》中的卦象、爻辞等内容进行解读，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。在宋明理学模块中，学生将学习《大学》、《中庸》、《论语》等经典著作，共计6篇原著，并分析宋明理学的核心观点及其对后世的影响。

三、考核方式与评价标准

(1)考核方式将采用多元化评价体系，主要包括平时成绩、课堂表现、期中和期末考试三个部分。平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂参与度、作业完成情况以及课外阅读报告等。课堂表现占20%，评估学生在课堂讨论中的积极性和思考深度。期中考试和期末考试各占35%，期中考试主要考查学生对课程前半段内容的掌握程度，期末考试则综合评估学生对整个学期的学习成果。

(2)评价标准注重对学生哲学思维能力和分析能力的培养。在平时成绩评价中，学生的作业和阅读报告将依据其理论深度、逻辑严密性、创新性等方面进行评分。课堂表现评价则侧重于学生的发言质量、参与讨论的积极性以及对哲学问题的洞察力。期中和期末考试将采用笔试形式，试题将包括选择题、简答题和论述题，旨在考查学生对哲学原著的理解、对哲学概念的分析以及对哲学思想的综合运用能力。

(3)成绩评定将严格按照课程大纲中的评分标准进行。平时成绩评价将根据学生的课堂参与度、作业质量、阅读报告等综合评定。课堂表现评价将根据学生的发言次数、发言质量、对讨论的贡献度等指标进行评分。期中和期末考试的成绩评定将依据学生的答案准确性、分析深度、论述逻辑和语言表达等方面进行。最终成绩将以百分制呈现，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。