2023年部编版语文六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学反思(精选3篇).docVIP

部编版语文六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学反思（精选３篇）

〖部编版语文六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学反思第【1】篇〗

《六月二十七日望湖楼醉书》是一首写景诗。刻画了夏日西湖雨前乌云翻滚，雨中气势磅礴，雨后风卷天晴的自然景观，抒发了苏轼对这场突如其来的雨的喜爱之情。

整节课采用“淡化理解，强化诵读”的策略进行教学。通过教学，我颇有感触，对这首古诗的教学活动进行以下反思。

一、以读为本，培育朗读能力

古诗以文字的情势涌现，诗中景物也只有通过“读”才干在头脑中形成基本轮廓。初读古诗时，要求学生读准字音，把诗读精确流利。自读后，指名个别读，学生互相评议，改正领导读错的字词。“读中感悟”“读中体会”是分不同层次的，我们要走进朗读的更深层次——“品读”。如个别读、想象画面读、全体读、把自己想象成诗人读……让学生在变换中懂得读的乐趣，玩味诗中景之奇特，更深地体会、联想，提高朗读能力。学生越读兴趣越高，他们的朗读一次比一次有味，大多数学生能够熟读成诵，当堂背诵不成问题。

二、紧扣题眼，欣赏诗境

意境是古诗中超旷空灵的灵性，是诗中圆融透辟的韵致，是诗中咀嚼不完的美。教学中，引导学生紧扣题眼，施展想象，欣赏诗境。教学交换过程中，从“夏天的雨给你留下怎样的印象”开始，结合学生相应知识、经验的储备，引导学生根据自己的知识经验加以扩大，想象连缀成画面，去理解古诗，获得深入的形象沾染。如从“翻”字想象雷阵雨前乌云翻滚的动态画面；由“跳”“乱”体会雨势之大之急，雨珠飞溅的动态场景；从“卷”“忽”感受风速快；由“水如天”看出雷阵雨来去匆匆，气象快速转晴。以此来引导学生理解苏轼不仅仅因酒而醉，更是因雨而醉，因景而醉。

在全部教学过程中，我努力以诗意的方式引领孩子走进古诗，在其中心驰神往，浮想联翩，让他们在轻松自然的气氛中受到美的熏陶。并让学生过了把“诗人”的瘾。

虽然本节课有了几点突破，但也存在着不足。由于时间上把握不是很好，导致一些预设环节没有很好的完成。比如这首诗的题眼只是提及，但是没有留给学生思考和体会的时间。课前学生都表示喜欢春天的雨，学习了古诗以后，对夏季雨的见解是否有所改变？个别学生交换的时候用词不精确，暴露了孩子们词汇的贫乏，也暴露了我日常教学工作的不足。以前撒手让他们自己摘录，看平时虽也积聚了一些，但并未真正地内化接收，运用到学习当中来。

通过备课与自我反思，我知道了古诗本身其内涵就是丰盛的，是多元的。因为诗中作者所处的年代、环境、心情的不同，导致对诗的境界和情绪的理解也是多元的。作为现代人，认识古诗是一种心理历程，学习古诗更是一种心理体验。我们在读诗时除读其韵律美，还应体会其意境美、情绪美。在教学古诗时，更要把古诗作为我们生活中的一个载体，通过接洽生活实际来认识古诗。让师生真正走进古诗，走进诗人的心路旅程，去感悟，去发现。

〖部编版语文六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学反思第【2】篇〗

我是个情感丰富的人，看《西游记》也会流泪，对于诗，更是觉得曼妙无穷，情有所衷。教学了很多年书了，也教了很多首古诗了，曾在一段时间我不能走出教学的束缚，那就是教学导向总是“有诗没人”。也就是太过于注重诗的内涵，总想琢磨个透才觉痛快。同时也造成了教学方式的僵硬，比如过多的齐读带来的学生滥竽充数，对于学生个体的发展关注不够，不利朗读习惯的养成。这样反而不能让学生很好地触摸诗意，个人的教学瓶颈也总无法突破。

一首古诗的后面就有一段历史，这使得这些文字的生命力更显苍劲，教到一个什么度，才叫好？这曾是困扰我很久的一个问题。通过上次在港口的上课，在教研室梁老师的点评中，这样的几个关键词让我在古诗教学找到了一点方向：“品味琢磨”“诵读”、“触摸”“、多积累”。我是这样理解的：“品味琢磨”是语文阅读教学的根之所在，是语言的训练的必经之路；“诵读”是教学方法的法宝所在，也是语文课的魅力所在；“触摸”即是对古诗教学尺寸的把握，是我们非常关注的诗意的解读尺码；“多积累”则是要求学生胸藏万汇，吞吐自如，这自然是由量变而引起的质变。

基于这样的认识，再次教这两首古诗，就想从这几方面有所突破：

第一、追求简单的教学流程与扎实的学习过程。两首古诗，一读诗面，二读诗意，三读诗的韵味。在这个过程中，把握阅读教学建议中所提出的“在阅读教学中，要引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”这就把学生的学习体验提到至高位置，我的教要实实在在地服务于学生。要特别注意不急于理解诗意，慢慢读过来，诗情画意就在学生心中了。让学生在朗读能力与理解感悟，语言的积累、内化的能力上有所提高。

第二、追求教学资源的合理利用，丰富学生的积累量。因为节约了一个课时的用量，所以在第二课时中，可以在不增加教学课时的情况下，开展“西湖美”的主题诵读与积累。对于这些课外诗的学习，我们就可以光明正大地提