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管理类-国家电网招聘《管理科学与工程》押题密卷练习.docxVIP

管理类-国家电网招聘《管理科学与工程》押题密卷练习.docx

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管理类-国家电网招聘《管理科学与工程》押题密卷练习

单选题(共106题,共106分)

(1.)下列关于奥肯定律的说法中正确的是()

A.失业率和实际国内生产总值之间高度负相(江南博哥)关的关系

B.失业率和实际国内生产总值之间高度正相关的关系

C.失业率和物价水平之间高度负相关的关系

D.失业率和物价水平之间高度正相关的关系

正确答案:A

参考解析:奥肯定律说明经济增长与就业率之间的高度正相关关系。与失业率高度负相关

(2.)如果中央银行在公开市场上大量购买政府债券,下列选项中不可能发生的是()

A.利息率上升

B.国民收入增加

C.储蓄减少

D.以上答案都不对

正确答案:D

参考解析:当中央银行在公开市场上买进有价证券时,就增加货币供给量;如果流人到商业银行,在货币乘数的作用下,则会导致货币供给量的多倍增加。在货币供给增加而货币需求不变的情况下,还会导致利率下降,从而引起总需求的增加,并进而引起国民收入和就业的增加

(3.)下列选项中所列各国的恩格尔系数,最穷的是()

A.A国0.6

B.B国0.5

C.C国0.4

D.D国0.3

正确答案:A

参考解析:一个家庭或者一个家庭的恩格尔系数越高,这个家庭或国家的收入就越低;反之,恩格尔系数越低,这个家庭或国家的收入水平就越高。

(4.)根据总需求曲线可知()

A.产品市场达到均衡时,总需求与价格水平之间的关系

B.货币市场达到均衡时,总需求与价格水平之间的关系

C.产品市场与货币市场同时达到均衡时,国民收入与利率之间的关系

D.产品市场与货币市场同时达到均衡时,总需求与价格水平之间的关系

正确答案:D

参考解析:选项D符合题意。

(5.)平均增长速度的计算式是()

A.环比增长速度的算术平均数

B.定基增长速度的算术平均数

C.平均发展速度减去百分之百

D.总增长速度的算术平均数

正确答案:C

参考解析:平均增长速度=平均发展速度-1

(6.)定基增长速度与环比增长速度的关系是()

A.定基增长速度是环比增长速度之和

B.定基增长速度是环比增长速度的连乘积

C.各环比增长速度加1后的连乘积减1

D.各环比增长速度减1后的连乘积减1

正确答案:C

参考解析:定基增长速度等于各环比增长速度加1后的连乘积减1

(7.)一般情况下,下列选项中,财政赤字将会增加的是()。

A.经济衰退时期

B.经济繁荣时期

C.高通货膨胀时期

D.低失业率时期

正确答案:A

(8.)政府运用紧缩性货币政策将会导致()。

A.减少货币供给量,提高利率

B.增加货币供给量,提高利率

C.减少货币供给量,降低利率

D.增加货币供给量,降低利率

正确答案:A

参考解析:紧缩性货币政策也称紧的货币政策,是指政府通过减少货币供给,提高利率,进而减少私人投资,抑制总需求的方法来达到抑制经济的过快增长和通货膨胀,稳定价格水平的目的而实行的紧缩经济的政策。

(9.)今年的名义GDP大于去年的名义GDP,说明()。

A.今年物价水平一定比去年高了

B.今年生产的物品和劳务的总量一定比去年增加了

C.今年的物价水平和实物产量水平一定都比去年提高了

D.以上三种说法都不一定正确

正确答案:D

(10.)对一批商品进行质量检查,最适合采用的调查方法是()。

A.全面调查

B.抽样调查

C.典型调查

D.重点调查

正确答案:B

(11.)抽样调查与重点调查的主要区别是()。

A.作用不同

B.组织方式不同

C.灵活程度不同

D.选取调查单位的方法不同

正确答案:D

(12.)相关分析中,用于判断两个变量之间相关关系类型的图形是()。

A.直方图

B.散点图

C.柱形图

D.圆形图

正确答案:B

(13.)饼图是利用圆形及圆内扇形的()来表示数值大小。

A.面积

B.弧线长度

C.角度

D.颜色

正确答案:A

(14.)下列关于定性数据的图形表示方法,错误的是()

A.饼图主要用于总体中各组成部分所占比重的研究

B.条形图各条的宽度可以不同

C.条形图的高度或长度来表述数据的多少

D.环形图能够表示多个变量之间的结构差异

正确答案:B

(15.)下列关于定量数据的图形表示方法,错误的是()

A.直方图横坐标代表变量分组,纵坐标代表各变量值出现的频数

B.折线图利用线段的升降来说明数据方向变动

C.散点图可以用来反映两个变量之间的关系

D.定量数据的直方图与定性数据的条形图实际上是相同的

正确答案:D

(16.)电子政务在实现资源共享的同时,可以从根本上规范政府行为,避免暗箱操作,减少()

A.“寻租”行为

B.“梗阻”行为

C.“贯通”行为

D.“沟通”行为

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