职业技术学院重点专业建设管理办法（试行）.docVIP

PAGE

职业技术学院重点专业建设管理办法（试行）

???为有目标、有计划地加强专业建设，加速建成一批优势专业和特色专业，提高我院办学水平、人才培养质量和竞争力，特制订本管理办法。

一、重点专业建设的基本原则

1.根据社会经济发展及产业结构调整的需要和学院发展规划，本着突出重点，立项管理，按期评估的原则，坚持优化专业结构和提高专业质量相结合，以重点专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全院专业建设整体水平的提高。

2.重点建设和扶持师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、社会适应面广、具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业。

3.以专业人才培养模式改革为切入点，以专业课程建设为核心，以加强教学基本条件建设为保障，提高专业教学质量。

二、遴选条件

重点专业分为品牌专业和特色专业，品牌专业是指其培养出的人才质量高,在市场上具有相当的知名度和竞争优势,受到广泛欢迎的专业，具备“人有我优”的优势。特色专业是指在人才培养模式上和培养出的人才本身具有独特性,具有与众不同的“色彩和风格”,具备“人无我有”、“人有我新”的特色。重点专业建设申报标准如下：

1.重点专业一般应有一届以上（含一届）毕业生。

2.专业建设方案能体现先进的教育教学理念，明确的建设目标和科学合理的专业发展规划。人才培养目标紧密结合学校发展定位和社会发展需要，注重通识教育和专才教育相结合，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力的培养。人才培养方案科学合理，可操作性强。

3.专业教师队伍年龄、职称、学历、学缘结构合理，具有高水平的专业建设带头人，专业建设带头人一般应为中级以上职称（含中级）。

4.按照学校发展定位和人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极推行双语教学，切实加强实验、实习、实训环节的提高。

5.专业办学条件先进，教学基础设施条件良好，教学管理水平高，教风学风优良，校内外实验、实习、实训条件满足实践教学要求，与相关行业、企业或职业界有比较密切的联系，专业建设有其他相关学科专业的强力支持。

6.专业社会声誉好，招生生源充足，生源质量高，毕业生就业形势良好，就业质量高，用人单位有较高的评价。

三、重点专业建设的组织

1.教务处负责学校重点专业建设的总体规划，以及重点建设专业的立项评审、经费拨发、经费预算的审批、年度检查与验收工作。负责省示范性专业的推荐和管理。

2.各系负责本系重点专业建设的规划，组织申报与推荐工作，并负责处理专业建设中遇到的重大问题。各系应成立由系领导、学科带头人、专业骨干教师等组成的重点专业建设领导小组，组织、协调所在系的重点专业建设工作，负责审批专业建设方案及专业建设子项目，审核年度经费支出预算。

3.重点建设专业应确立具体的专业建设负责人。负责人一般由专业所在系系主任（副主任）或该专业学科带头人担任，其职责是负责重点建设专业的申报、建设方案的制定、建设任务的分解与落实、经费预算、经费支出审批及日常管理等。

四、重点建设专业的申报与评定

重点建设专业每3年申报一次，申报与评定程序为：各有关专业申报，并填写《职业技术学院重点建设专业立项申报表》（附件1），所在系初审并推荐，教务处审核，院教学工作委员会讨论、提出评审意见，并报院长办公会议审批后，确定学院重点建设专业。

五、重点建设专业的管理与验收

1.重点建设专业的建设期限一般为3年（以学年为周期）。凡列入重点建设的专业学校将给予专项建设经费。专业建设经费分三批下拨：第一批为启动经费，在项目立项后拨给；第二、三批为建设经费，在年度检查后根据检查情况拨给。

2.重点建设专业负责人根据《职业技术学院重点建设专业评价指标体系》（附件2），于每学年底填写《职业技术学院重点专业年度检查表》（附件3）交教务处，教务处组织人员实地检查建设进展情况，根据检查结果拨发、缓发或取消第二或第三批建设经费。

3.重点建设专业完成建设任务后可申请验收，验收按专业申请、系自评、专家组评审、院教学工作委员会审定的程序进行。建设任务完成后，重点建设专业负责人填写《职业技术学院重点建设专业验收评定表》，并写出自评报告。教务处组织院教学工作委员会进行评审，根据《职业技术学院重点建设专业评价指标体系》进行打分，重点专业验收合格，要求达到：二级指标A+B≥14项；其中核心指标（遴选方案指标体系中加＊号部分）≥7项。审核后经院长办公会议审批通过后，确定为院级重点专业。

4.重点建设专业经验收确定为重点专业后，所在专业教师在晋职时优先考虑，并作为年度考核的重要依据。重点专业建成后二年内教务处将组织人员对重点专业进行复查，复查不合格的取消“重点专业”称号。

5.建设期满，经验收未评为重点专业者，1年内可申请再次验收1次，仍达不到重点专业标准，视作未通过验收。