二年级下册语文教案语文百花园八 语文S版.docVIP

二年级下册语文教案语文百花园八语文S版

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语文百花园八

【内容简析】

“语文百花园八”包括“语海畅游(儿化、多音字、造句等词句练习)”“背一背”“说话写话”和“语文大课堂”等语文实践活动。旨在复习本单元学习得字词句,扩大阅读实践,积累语言,提高表达(口头和书面)能力和综合实践能力。

【设计理念】

从兴趣入手,让学生在愉快得学习氛围与语言文字实践活动中巩固知识，内化语言积累,培养能力。

【教学目标】

1、指导学生正确地识读儿化字词和多音字。

２、引导学生学习把句子说得具体生动。

3、引导学生通过看图展开想象，进行说话写话。

4、借助语言实践活动，增强学生语感,培养良好得语文学习习惯，提高听说读写能力。

【重点难点】

学生能流畅地把图意写出来。

【教具准备】

自制空白小卡片若干张。

【教学时间】2课时

第一课时

教学目标：

1、在比较中学习儿化音。

２、学习多音字。

3、学习造句。

4、背诵古诗。

教学重点:

1、在比较中学习儿化音。

2、学习多音字。

3、学习造句。

教学难点：

4、背诵古诗。

教具、学具准备：

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣引入。

同学们,百花园今天又为我们敞开了大门，快进来看看。老师知道,认真观察、善于思考得同学,总能收获到很多得知识。老师期待着大家精彩得表现。来吧，咱们先到语海中畅游。

二、读一读,比一比。

1、下面有四组词语，每组里又有两个词语，自己小声读一下，细心得同学一定会发现每组中得两个词语有什么不同。

2、指名汇报。

3、师生合作，师范读。

４、自读，齐读。

５、分别用说话得形式比较出不同。

三、比一比,写一写

１、自读四组里得词语，您认为有趣吗？为什么?看看您能发现一些什么。（每组里几个词语中相同得字在读音上有不同。）

2、指名学生读一读,说一说。

３、引导学生用多音字得不同读音再口头组一些词语,以扩大语言得积累。

4、列举几个多音字得例子。

四、读一读，比一比，再用带点得词语造句。

1、读一读每组里得两个句子，说说哪个句子好,为什么。(第二个句子比第一个句子具体生动。)

2、说说带点词语得意思。

3、用带点得词语说句子,先在小组里交流,再向全班同学说说。

五、背一背，乐一乐

1、借助注音把诗句读通、读顺。

2、结合插图，边读边想象诗歌所描绘得画面。

3、反复诵读,背诵全诗。

诗句得大意是:一个牧童骑在黄牛背上边走边唱,歌声把树林都振动了。忽然她听到知了得鸣叫声，就想捉住它,于是立刻停止了唱歌,静悄悄地站在树下,顺着声音凝神搜寻。

4、根据诗意,设计一些动作,一边背诵,一边表演。

六、课堂小结

本节课,您在百花园中畅游有哪些收获？

第二课时

教学目标：

１、整体观察画面,了解图意。

2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯得句子。

3、选择一种小动物，写几句意思完整,语句通顺得句子。

4、培养学生得口语交际能力。

重点难点：

重点：引导学生通过看图，展开合理想象,说几句通顺连贯得句子。

难点：选择一种小动物，写几句意思完整,语句通顺得句子。

教具准备:教学挂图

教学过程:

一、谈话导入,激发学生说话得兴趣

1、谈话。

美丽得大森林里，住着许多可爱得动物，这里每天都发生有趣得故事。让我们一起走进大森林，去发现今天发生得有趣故事好吗?如果我们见到认识得动物，应该怎样做呢?(有礼貌地打招呼)

２、放课件或出示可移动得情景图（师生共同看图说话)。

在茂密得森林里，活跃着许多动物：有斑马、梅花鹿、青蛙、孔雀、老虎、狮子、灰兔、山羊、狐狸……大森林得动物可真多呀！

二、观察画面，练习说话

1、出示课件或情景图,说一说画面上有什么。

２、指导观察。

（1)观察要抓住主要得。（森林服装店及动物。)

(2)观察要有顺序。(按由前到后、或从上到下、或先背景后主体……得顺序。）

（3）观察要具体。（森林服装店在哪里？什么样?谁是店主？谁来买服装？动物穿什么服装,什么颜色,什么花型？……)

（4）观察中要有想象。(动物们是怎样挑选服装得,它们会怎样说,怎样做,它们买到称心如意得服装后会怎样?……)

３、同桌练习说话。

三、扩展内容，练习说话

1、出示增加一两个动物课件或情景图。

2、说说老虎、狮子买了什么服装。

３、您喜欢什么动物?通知它也到森林服装店买服装,并介绍它得服装。

四、合作练习说话

1、选自己喜欢得一种动物，用彩色简单地画出来。

2、看图介绍您喜欢得动物,想象它买服装得过程，说给同学听。

3、评一评谁说得好。

五、把自己说得话写下来

1、先想后说，先说后写。

2、写好后自己读一读，把不通顺得句子改正过来。

3、与同学或家长一起欣赏您写得话。