探寻高中竞赛数学思想方法的多维价值与实践路径.docx

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2025-03-26 发布于上海
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探寻高中竞赛数学思想方法的多维价值与实践路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，高中数学竞赛作为数学教育的重要组成部分，具有独特的地位和影响力。数学竞赛以其挑战性和创新性吸引着众多对数学有浓厚兴趣和天赋的学生参与其中。从国际层面来看，国际数学奥林匹克竞赛（IMO）等赛事已成为全球数学人才展示智慧与才华的舞台，为各国选拔和培养优秀数学人才提供了重要途径。在国内，全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）等一系列竞赛活动蓬勃发展，参与人数逐年增加。以2024年第40届全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）为例，共有699人参加，其中内地31个省、市、自治区的参赛学生达675